一年级上册（五线谱）（2012年7月第1版）《唱：动物说话你早》公开课教案下载

一年级上册（五线谱）（2012年7月第1版）《唱：动物说话你早》公开课教案优质课下载

1、有节奏的模仿各种声音。?

2、演唱歌曲《你早》，能为歌曲加上简单的动作进行歌表演。?教学难点：?创编歌词并演唱?教学过程：?一、情境导入?

师：（播放动画视频）小朋友们今天老是带来一个有趣的动画片，请大家边听边看，他们再干什么？你又听到了什么?，发生再什么时候呢》？是早上中午还是晚上呢？?生：回答?

师：清晨，阳光明媚，空气清新，小动物们都早早的起来了，它们正在用自己独特的方式相互问早呢！小动物们会说话吗？那你知道小动物们是用怎样的方式问早的吗？（用它们的叫声）?

我们来看看都有哪些小动物，你知道哪种小动物的叫声，它是怎样来问早的，学一学它。?二、节奏练习?

1、生模仿动物的叫声，师根据学生的回答带领学生进行练习?小狗：wang?—|?wang?—|?公鸡：wowo?wo?|?wowo?wo|??小羊：mian?—|?mian—|?老牛：mou?—|mou?—|?小鸡：jiji?jiji?|jiji?jiji|?

2、师：小动物们的问早声，像歌一样好听，我们也来学一学它们好不好？我请到哪组小朋友就请你站起来回答，变成它，唱它的歌。?师：小猫?小猫问声?早?生：miao?—|?miao—|?

小狗?小狗?问声?早?生：......?......?二、学唱《你早》?

师：小动物们正在用自己独特的方式高兴地相互问早呢！小朋友清晨见了面，你会怎么说？?生：... 师：小朋友真有礼貌，这节课老师就和小朋友一起来学习《你早》这首歌。?1、初听歌曲?

师：听一听歌曲中都有谁在问早？?(播放《你早》)?

根据学生的回答，老师依次出示图谱，加上声势动作引导学生。?大公鸡的问早声是：喔喔?喔—?小闹钟：丁零?零零?零—?小朋友：你早?你?早—?

师：小朋友模仿的真好，下面我来考一考你们，我来问，你来答，看谁回答得更准确。?

师：大公鸡怎么唱？生：喔喔|喔—|喔?喔|喔—|?

小闹钟怎么唱？生：丁零?零零|零?—|丁零?零零|零?—|?小朋友说什么？生：你早?你|早—|你早?你|早—|?2、复听歌曲?

师：歌曲中除了我们听到的3种好听的声音外，还唱了什么呢？让我们仔细地再听一遍吧！?

（播放《你早》，出示图谱）?3、根据图谱回忆歌词?

（生看图谱，在老师的帮助下，齐读歌词后半部分，并加上声势动作。）4、学唱歌曲（整体听唱法）?a、师范唱（生默唱）?b、跟琴轻声演唱?

c、师生接口唱，第二遍互换内容。?d、跟琴齐唱?e、跟伴奏演唱?三、歌表演?

1、请学生设计公鸡、小闹钟和小朋友起床等不同动作。?

2、老师演唱歌曲，听到老师唱哪个角色就做出相应的造型来表演。?3、分组扮演角色，播放三遍音乐，每一遍换一个角色，最后一句一起演唱。?4、自由选择角色表演，最后一句一起表演。?四、歌词创编?

师：在“你早”的歌声中，大公鸡在朝霞里喔喔叫，小闹钟在晨风里丁零零零零，那清晨的歌声里只有大公鸡，只有小闹钟在歌唱吗？你还能想到还有谁也在朝霞里，晨风里也在唱歌的？?1、启发学生创编歌词?2、将创编的新词唱一唱?3、演唱并加上动作?五、《嘎嘎小鸭子》律动?

1、初听《嘎嘎小鸭子》?

师：你们的歌声真好听，远处的小鸭子听见了也高兴地游了过来，它们也想用自己的歌声和你们问早呢。小鸭子是怎样问早的呢？（嘎嘎）那请你也在歌声中模仿小鸭子的声音和它相互问早好吗？?(播放《嘎嘎小鸭子》)?

第一段学生听，师用响板在每句末尾为歌曲加上伴奏。第二段提示学生跟着老师的响板加上小鸭子“嘎嘎”的叫声和动作。?2、练习?

师：小鸭子的叫声出现在什么时候？?（每句的结尾）?