苏少2011课标版（五线谱）《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》优质课教案设计

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2，能用自然的声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。

3，在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》，体会合作的乐趣。

教学重难点：1，教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习：“a.XX X XX X|, b.XX XX XX X”,学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。

2，句中“嗨哟 嗨哟 嗨哟· ”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，表现出形象且生动，富有童趣。

教学过程：一、观看舞蹈《小蚂蚁搬家》导入

组织教学: ①师生问好歌；②音阶手势歌

师：今天老师带来了一段舞蹈，请同学们听着这段音乐和老师一起感受一下。（播放视频《小蚂蚁搬家》）

师:看了之后有什么感受？（生：好玩）

师:这段舞蹈是模仿的哪个小动物的呀？（生：蚂蚁）

师：今天我们就来模仿小蚂蚁，看看小蚂蚁之间是如何传递信息的？（播放PPT）首先老师请四位同学上台来，面对大门的方向依次站好，用手去轻拍前一个小朋友的肩膀，由老师先发出信号，接到信息的同学依次传递。由最后一个同学把老师传递的信息，通过敲击铃鼓的方式展示给大家听！

师：如果把我们刚刚练习的节奏加上歌词，按节奏把它念出来，这种形式就称为“数板”。（播放PPT）

二、声势动作练习

师：今天老师也带来了一只可爱的小蚂蚁，请看它发现了什么？（生：一堆米粒）

师：可是这堆米好大呀！小蚂蚁搬得气喘吁吁的了“嗨哟 嗨哟 嗨哟· ”你们会模仿吗？（边唱边做手势动作）

三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》

师：今天老师带来的一首歌的名字就叫做《小蚂蚁搬米粒》。请同学们聆听一遍并跟着音乐动一动，拍一拍手掌，帮老师找出歌曲在什么地方出现的“嗨哟 嗨哟 嗨哟· ”（播放音乐）

师：你找到“嗨哟 嗨哟 嗨哟· ”了吗？它出现在前后还是中间呢？（生：前后）听完这首歌你觉得这首歌的情绪是怎样的呢？（生：好高兴的）对了，这首歌是一首活泼、欢快的歌曲。

师：请你跟老师有节奏的朗读歌词。（然后接龙诵读）

师:请跟着老师一小节一唱！（带唱两遍，然后分男女生组和抽查一组共五遍）

师：这首歌是一首活泼、欢快的歌曲，请同学们用高兴的心情完整的唱一遍吧！

师：一只小蚂蚁要背比它的身体还要大的米粒，它都累得边背边说：“嗨－哟－”。同学们你们会模仿它的样子吗？（生：会）

师：如果像这样搬下去，要搬到什么时候呀？聪明的小蚂蚁找来了同伴，这下可轻巧多了：“嗨哟 嗨哟”

师：小朋友你们学会了吗？让我们把小蚂蚁搬米粒的动作也加入进歌曲吧!第一大组在第一行一只小蚂蚁的时候动作是：“嗨－哟－”；第二大组和第三大组在中间数板的时候一拍一拍手；在最后一行一群小蚂蚁的时候是：“嗨哟 嗨哟”。

四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》

师：下面我们来表演一下吧！规则是在第一行一只小蚂蚁来搬米粒，边做动作边说“嗨－哟－”，在中间数板的地方变拍手边找到你的同伴，在“你扛我推齐用力”这句对你找到的小伙伴做出邀请的动作，接着把它请到你的后面，准备跟你一起搬米粒，在一群小蚂蚁的地方做一起搬的动作，注意要步调哦！（老师先跟着音乐示范一次）