一年级上册（五线谱）（2012年7月第1版）《唱：小猴子小蚂蚁搬米粒》公开课教案下载

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教学重、难点：

1、教师通过玩“传递”的游戏，练好数板部分，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。

2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。

教学过程：

一、导入律动

同学们，今天的音乐课老师要和大家一起唱游森林，来到森林，我们首先遇了小鸡和小鸭，让我们站立来用律动的方式和他们打个招呼吧！（播放原唱《小动物说话》）

二、感受新曲

1、初听整曲

告别了小鸡小鸭我们继续往前走，走着走着，看到了一个正在忙碌的身影，他是谁呢？这首好听的歌曲会告诉你！（放录音）

学生听后回答，出示小蚂蚁（出示小蚂蚁图），她在干什么？怎么搬得？谁来模仿一下（推、扛、背、抱、举）

让我们喝着音乐的节拍模仿小蚂蚁搬米粒的情景（出示歌曲词谱）完整的听一遍并律动。（放录音）

三、新授歌曲

1、按节奏读歌词

同学们认真的表演仿佛让老师看到了一群可爱的小蚂蚁，小蚂蚁们，我们蚂蚁家族会用触须来传递信息的，现在，（老师戴头饰）这只小蚂蚁发现一个有趣的节奏，他想把这个信息传递给你们，你们准备好了吗？（检查学生坐姿）

教师打节奏、学生模仿：

分别用手拍节奏两条

分别用手拍，嘴念节奏第三条

分句导读第四条，再连起来拍手读

（4）聪明的小蚂蚁们，我把这条念白藏在了《小蚂蚁搬米粒》的歌曲里，请你们像刚才一样，用边拍边念的方式把它找出来！（出示整曲，放音乐）

（5）告诉学生：在歌曲中只要有节奏的念，不要唱的部分就叫数板。

2、学唱第一行

（1）看字母音高，跟唱旋律

数板以外的部分是什么样的旋律呢？有四组小蚂蚁来帮助我们了，你看！（师范唱），小朋友你们来试试吧？

（2）唱歌词

加上歌词应该怎么样唱呢？分句跟唱，连起来唱