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一年级上册（五线谱）（2012年7月第1版）《唱：隆咚锵堆雪人》集体备课教案优质课下载
师：倒数3,2,1，新年的鞭炮声已经响起，让我们共同说出：过 年 啦！
（出示礼花幻灯片，师生共同庆祝新年的到来，引导同学们喊出过年啦，充分调动课堂气氛，营造过年的氛围）
师：我们一3班的小朋友太棒了，在一开始就让我感受到了你们的热情。杨老师今天也把小鞭炮的声音带来了，听我念一念，看谁模仿的最像。
（出示鞭炮节奏图，师边做动作边念，生观察后模仿，师始终踏恒拍）
师：同学们模仿的都很棒，每一双小眼睛观察的都很仔细。炮竹声声辞旧岁，锣鼓阵阵迎新年，过年了怎么能少得了锣鼓声呢？同学们看，杨老师呀，把它们带来了，仔细听锣鼓的声音。
（出示锣鼓节奏幻灯片，师分别打鼓敲锣，请同学们观察）
师：我们用自己的声音和动作来模仿锣鼓声，看谁学的最像。
（师先教一遍，然后请所有同学模仿锣鼓声）
师：我们一3班的小朋友真厉害，学的真快，我要给所有人竖大拇指。现在请我左手边的同学扮演鼓，右手边的同学扮演锣，我们来合作一下，准备开始。
（同学分两组，看老师手势合作）
师：我现在也想加入你们，杨老师现在变成小鞭炮跟你们一起来庆祝新年，之后锣鼓交换再来几遍。
（出示三种节奏幻灯片，师生合作，）
师：同学们的模仿能力都很强，我们的的课堂充满了过年的气氛，今天杨老师就为大家带来了一首过年的时候唱的歌曲《隆咚锵》。请大家看着四行图谱，听我来念一念歌词，你能找到熟悉的锣鼓声吗？（生仔细聆听，寻找熟悉的声音，师引导学生回答隆咚 隆咚 锵）
（出示《隆咚锵》图谱幻灯片，生仔细听老师念歌词，师始终踏恒拍）
师：同学们的小耳朵真灵，一下就听出来了，现在请你与我合作一下，你来念我标出的地方。
（师生合作念歌词，师始终踏恒拍）
师：同学们的节奏感真好，念的特别准确，现在看看图谱有什么变化？（出示《隆咚锵》图谱加上字母谱幻灯片，引导学生往字母谱上回答）
师：我们的好朋友字母谱也来与我们一起庆祝新年了，听我来唱一唱，你能找到里面相同的一句吗？（师踏恒拍演唱字母谱，在相同乐句的地方唱的明显一点）
师：你找到了吗？（引导学生回答rm rm s）现在我来唱前面，你们来接相同的地方，注意思想集中了。
（出示更大的字母谱幻灯片，标上相同的地方，请生接唱）
师：过年的时候一般在什么季节呀？（引导同学们说出冬季）冬天的时候经常会下大雪，今天我们的课堂上也下了一场大雪，把小字母给盖住了，你知道盖住的是哪一句吗？
（出示下雪幻灯片和被雪花盖住的幻灯片，引导学生发现是刚才唱的那句）
师：同学们太厉害了（竖大拇指），那你们还能唱出这一句吗？（师生接口唱）
师：现在我们完整的聆听一遍这首《隆咚锵》。
（出示原谱幻灯片，师生一起听，师表现出高兴地样子）