苏少2011课标版（五线谱）《唱：闪烁的小星小小的船》集体备课教案设计

苏少2011课标版（五线谱）《唱：闪烁的小星小小的船》集体备课教案优质课下载

学情分析：

一年级的学生很多在幼儿园或其他场合学过、接触过这首歌曲，所以在教学中学唱歌曲就不是重点。教学中应通过大量活动让学生感知歌曲的乐句的异同，感知一些音乐要素在歌曲表现中的运用，并结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作歌唱。

教学目标：

1、通过跟唱字母谱让学生感知歌曲乐句的异同。

2、通过音乐活动感知、体验一些音乐要素在歌曲表现中的运用。

3、结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作歌唱。

教学过程：

一、导入

1、欢迎小朋友来到快乐的音乐课堂。

2、请大家听一段音乐，它是由什么乐器演奏的？情绪怎样？

（小星星变奏曲第一乐段 同时出示ppt）

3、钢琴演奏是双手的艺术，请大家再听一遍，仔细听左右手各自的旋律和节奏，表达了怎样的情绪，大屏幕上哪张图谱能表现？

（再次小星星变奏曲第一乐段 同时出示ppt）

二、歌曲演唱

1、说的好极了。这段旋律大家都很熟悉吧，它名叫【闪烁的小星】（大家齐说）。

2、其实，我们刚才听的是钢琴独奏《小星星变奏曲》中的一个片段，是奥地利作曲家莫扎特根据欧洲的一首童谣创作的。音乐主题传唱在世界各地，在我们国家就是歌曲《闪烁的小星》。

3、这首歌大家都会唱吧，下面就请大家跟着琴声唱一唱。（出示ppt，学生跟琴演唱）

4、平时，你们见到的星空是怎样的呢，谁来描绘一下。（指名回答）

5、如果我们用歌声来表现这么美的星空，应该怎样来唱呢？（指名回答）

三、唱字母谱

1、小朋友的歌声真动听，好多小星星被吸引来了。请看大屏幕，我们一起来唱星星字母谱，听琴声，把音唱准。

2、唱的不错。下面请小朋友边唱字母谱边用手势表示音的高低，同时去找一找乐谱中是否有相同的音乐句子？

3、发现有相同的乐句了吗？（指名回答）大屏幕上有三行乐谱，老师用ABA这样的标识来表现歌曲的结构（边说边板书），你们还有什么别的方法吗？

（指名回答，学生可以用图形、线条、等展示在板书上）

4、（如有学生提到动作）这是个不错的注意，你来示范一下（指名学生示范）。还有谁也可以来做一下小老师（指名学生示范）