《唱：爱唱什么歌萤火虫》集体备课教案设计

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1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、在欣赏《青蛙合唱队》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。

教学重点、难点：

1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，尝试创编合适的歌词。

2、欣赏《青蛙合唱队》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

教学过程:

一、欣赏《青蛙合唱队》

1、导入

师：今天老师要带小朋友们去一个美丽的地方，（出示图片夏天的池塘）

你们知道这是什么季节？什么地方吗？

2、这么迷人的景色吸引来了一群动物音乐家，今天它们要在这里开一场音乐会。我们来看一看第一位上场的音乐家是谁呢？（谁能来模仿一下青蛙的声音）

3、听辨小青蛙和大青蛙的旋律

今天池塘里来的是一个青蛙合唱队，里面有小青蛙和大青蛙。我们来听一听它们的声音是不是一样。听这是小青蛙的声音（播放），这是大青蛙的声音（播放）。想一想它们的声音各有什么特点呢？

总结：小青蛙的声音清脆、明亮，是高的。大青蛙的声音低沉、厚重，是低的。

4、初次听赏

下面青蛙合唱队就要表演了，乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？安静的听一遍。

5、再次听赏

请小朋友们听着音乐，看着图示，小青蛙演唱时双手在头顶上左右摆动，大青蛙演唱时双手在下面左右摆动。（播放课件）

为什么老师结尾的地方一只手在上，一只手在下呢？ 原来结尾部分是小青蛙和大青蛙一起演唱的。

师对照图示讲解：乐曲一开始，一段明亮、清脆的旋律，是小青蛙在歌唱；紧接一段低沉、浑厚的旋律，是大青蛙在歌唱；接着小青蛙和大青蛙你一言我一语地对唱；最后，乐曲在两只青蛙的合唱声中结束。

6、再听乐曲，合作表演

下面老师把小朋友们分成两组，一组同学扮演小青蛙，听到小青蛙的声音就拍手，学着老师的样子拍一遍。另一组同学扮演大青蛙，听到大青蛙的声音就拍腿，学着老师的样子拍一遍。

让我们跟着音乐一起来拍一拍。

二、 学唱新歌