苏少2011课标版（五线谱）《唱：爱唱什么歌萤火虫》精品优质课教案设计

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4、 围绕“池塘音乐会”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感受。

教学重点、难点：

1 用亲切、优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2 能乐于参与音乐活动，主动创编曲谱相吻合的歌词。

教学过程：

问答式导入

师：同学们好，我们快乐的Do Re Mi课堂又开课了，同学们，你们高兴吗？

生：

师：今天我们学习的内容跟季节有关系，大家都知道一年可以分为春、夏、秋、冬四季，那么现在我们处在四季中的哪一季节呢？

生：

倾听、感知音乐，

师：对了，夏天来了，我们来到池塘边。哇，小池塘可真美啊，池塘里的水被太阳照得闪亮闪亮的；河面上飘着许许多多的荷叶，我们闻着荷花的香气来听一首好听的儿歌吧，听一听歌中都唱到了什么？（听赏歌曲《闻着荷花的香气》）

生：蜻蜓，蝴蝶，金鱼……（给回答正确的小朋友奖励智慧星。）

师：同学们回答的真好。夏天的池塘可真热闹啊。请同学们在脑海中以《夏天的池塘》为主题，进行想象绘画，并对绘画内容进行描述。

生：自由发挥。

【设计意图：特别的“绘画”形式，一下子把学生带入“夏天的池塘”情景中，并培养学生对音乐的感知力和想象力。】

以池塘音乐会为主线，组织教唱、创编

（一）学唱歌曲

师：哇，同学们真棒，回答的很好。接下来，老师邀请了池塘边的两位歌唱家，它们将给大家带来一首歌曲《爱唱什么歌》。（播放歌曲《爱唱什么歌》。）

师：同学们这两位歌唱家唱的好不好听啊？你们认识这两位歌唱家吗？想不想跟这两位歌唱家学唱这首歌曲啊？

生：回答。

师：那我们跟着歌唱家来学习学习这首歌曲吧。

随音乐哼唱

齐唱

师生对唱