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苏少2011课标版（五线谱）《唱：其多列小鞋匠》教案优质课下载
这是一首活泼、风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高潮的技艺和快乐劳动的情景。
歌曲为四二拍。前三句旋律为模进上行，第四句承上启下，旋律改为下行回落。紧接着后四句重复的旋律，更好的表现了小鞋匠劳动的快乐和被夸奖时愉悦的心情。歌曲乐句分隔清晰，是因为每一乐句节奏基本相同，X | XX XX | X 0的节奏贯穿全曲，每一乐句开头的弱起形成歌曲非常典型的音乐特征。
教学目标：
1、能用自然的声音演唱《小鞋匠》，表现欢快、活泼的情绪，体验劳动的乐趣。
2、能通过音乐活动初步感受歌曲的节奏特点和旋律进行的特点。
3、在感知二分音符、四分音符、八分音符，音的长短的基础上，进一步深入学习，尝试打击乐曲多声部演奏合作。
4、通过变换拍子，感受歌曲的不同情绪。
教学重点：感受歌曲旋律进行的特点
教学难点：初步感知和掌握不完全小节
教具准备：
碰铃，双响筒，响板、多媒体
教学过程：
一、创设情境，尝试声部合作：
导入：
小朋友们，咱们来玩个游戏吧！你们用清脆又好听的声音念一个:达达露拉！ 看看陈老师会发生什么变化 ？。
2、师自编童谣：（为弱起节奏作铺垫）
我是个小鞋匠，我手艺真的棒，我今天招学徒，请大家来捧场！
3、交流反馈（点题：小鞋匠）：
我变成了——小鞋匠
4、指导学生念童谣：
1）有表情的朗读（产生更好的语境）
2）变换语速朗读（感受不同的情绪）
5、出示、复习二分音符、四分音符、八分音符，并跟响板念节奏
6、创设情境，选择打击乐器和身边有效音源表现劳动的声响
钉鞋：木鱼模拟（通过探究式学习寻找身边有效音源）