《唱：报春春天的小河》公开课教案下载

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2.通过欣赏，让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。教学

重点学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。。教学

难点唱准 X ·X节奏教学具

安排音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。教

学

过

程

一次备课二次备课一、导入

师：小朋友们喜欢看动画吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，大家一起来欣赏！（播放动画片《猫和老鼠》）

师：动画中出现的是谁呀？

师：动画中的小老鼠是怎样的？

生：聪明机灵，讨人喜爱。

二、学习新歌

1.学歌词：

师：你喜欢小老鼠吗？能形容一下小老鼠的形象吗?（频示老鼠卡通图片）

生：一只小老鼠，瞪着小眼珠，龇着两只小牙，长着八字胡。

师：可爱的小老鼠总有个坏习惯，他呀老爱偷东西吃。

2.初听音乐、跟着表演：

师：你瞧，他又在偷东西吃啦！（播放歌曲《小花猫和小老鼠》前半段，请一位同学表演小老鼠）

师：你觉得哪段音乐更能表现小老鼠偷偷摸摸的样子？（板示节奏）

3.尝试唱谱、加入动作：

师：我们一起来唱一唱。（提示学生注意旋律中的附点以及休止符号）

师：为什么加入附点和休止符呢？（体现小老鼠的机灵和贼头贼脑）

师：老师发现很多小朋友总把休止符忘了，让我们试试在休止符的地方加上小老鼠的动作会不会好点呢？（提示学生用动作弥补休止符的不足）

师：让我们把刚才形容小老鼠的句子加入旋律中试着唱唱。（边唱边动）