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《唱：小小音乐会乃哟乃》教案优质课下载
4、能够主动参与小组的活动，在活动中拉近于音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
教学重点 ：
感受并表现土家族歌曲的特点。
教学难点 ：
音高的把握，情感体验的延伸。
教学准备 ：
教学课件，钢琴。
教学过程：
一、情境导入
1、老师问同学们一个问题：我们祖国的全名叫什么？你知道我们伟大的祖国共有多少个民族吗？我们是属于哪个民族的？ （汉族是我国人数最多的一个民族。 ）
2、你还知道哪些少数民族呢？ （讨论）
今天，老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去吗？（想）那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发！（随《乃哟乃》音乐做律动。）
二、寓教于乐
（一）自主学习，感受音乐
1、看！土家族到了。
课件展示：土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节……师随课件的播放简单介绍图片内容。 （大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！）背景音乐为土家族乐曲。、
2、土家族有一首很好听的歌曲，就是用1、3、5三个音符编写的，既然我们来到了土家族，就一起来欣赏一下吧！ 多媒体播放《乃哟乃》课件。
3、你们听到歌中土家小朋友在向我们打招呼吗？他们在说：“乃哟乃！乃哟乃！” 简介：土家族的语言中，“乃哟乃”是快来的意思。我们也学着说一说。（用“乃哟乃”随意指学生过来。）其实，聪明的土家人在“乃哟乃”的基础上，还创造了许多类似的语言。象“乃乃哟”和“乃哟嗬”，这两个词语都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情！
（二）多次聆听，学习新歌
1、让我们再来把歌曲听一遍，听的时候，注意体会一下歌曲的情绪。
2、讨论歌曲的情绪（快乐的，开心的，高兴的）
3、让我们伴随着这种情绪，大声喊出“乃呦乃”。
4、开心快乐的小伙伴，你能随着原唱，把歌曲的节奏用拍手的形式表现出来吗？（拍手伴奏）
5、同学们表现的真好，填上词对于同学们来说一定不是一件难事，试一下，我相信，我们班的同学都是最棒的。
6、看同学们表现得那么好，老师也忍不住想唱了，想不想听老师唱一下？请同学们听的时候注意老师的表情，情绪。