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能力目标:1.学生能捕捉到听力材料中的关键信息，并自信地表达出来。2.学生经过操练后,能比较流利地与同伴谈论最喜欢的事物及原因。
情感目标：1.培养学生辩证地看待问题的能力,引导学生理性对待不喜欢的事物并能明白兴趣是最好的老师。2.学生在与同伴做采访的过程中，培训合作精神。
教学重点：
如何让学生的听说能力在各个听说环节中得到提高。
教学难点：
如何让学生实际运用能力得到提高。
教学步骤
教师活动
预设学生行为
设计意图
Lead-in
让学生猜教师自己的英文名(Apple)。
根据fruit及水果图片学生可以很快地猜出。
1.拉近学生与教师的距离。
2.因为老师最喜欢的水果是apple,引出单词favorite及本课标题。
Presentation
1.Brainstorming
通过思维导图的形式及卡片相结合进行词汇教学
学生能更直观形象的掌握词汇。
激发学生学习兴趣提高学生记忆力，
2.Memory challenge
快速播放各科教科书的照片，让学生进行抢答。
学生可以快速得参与到活动中来。
活跃学生思维并巩固前面所学词汇。
3.Interview
播放自己拍摄的有关学生采访同学最喜欢学科及理由的视频，并把黑板上空白处的单词填好。
学生带着问题观看视频，并填好单词。
为了给学生创设一个情境，让学生在后面关于学科及喜好表达的学习基于语境之中，并激发学生兴趣，注意力更集中。
4.Scene reconstruction
把前面视频的采访内容以对话形式呈现出来，引导学生总结本课重点句型。