《听：小猫的圆舞曲请你和我跳个舞》集体备课教案设计

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二、教学重、难点：

教学重点：1、感受圆舞曲三拍子的特点和韵律感

2、体验乐曲中不同的音乐主题与情绪。

教学难点：体验乐曲中的不同的音乐主题与情绪并能通过律动表现。

三、教材分析：

《小猫的圆舞曲》管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由（美）R·安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。

乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1），四小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”，预备翩翩起舞；A段主题旋律美丽抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题内容。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。用木管乐器主奏。它描绘小猫越跳越兴奋，在快速地转，音乐进行中不时传来几声猫的叫声，似乎时刻提醒着欣赏者：这是小猫在跳舞。尤为有趣的是在乐曲的结尾处，忽然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震动，音乐用了一连串的上行音忽然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速逃离了舞场，巧妙地结束了全曲。

四、教学准备：

钢琴、多媒体、打击乐

五、教学过程：

（一）游戏导入

1、节奏游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。

3/4X X X|X X X|

(跟师模仿三拍子的声势动作，师通过改变节奏的快慢、音量的大小让学生感受三拍子的特点)

2、你们的表现真棒，今天老师特地请来一位朋友，你们听是谁啊？在听之前老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

（二）聆听感受：学习A段

1、初听乐曲主题一

你平时观察的小猫它有什么样的特点？

今天的这只小猫是怎样的一只小猫呢？让我们再来听一听，看一看。

2、复听主题一

（1）师随着音乐做动作（走、猫叫、跳、伸懒腰、转圈）

（2）生：这是一只会跳舞的小猫。

师：小猫做了哪些动作？

（3）师：你还听到了什么声音？

（4）师：小猫叫了几次呢？让我们随着音乐再听一遍。