《听：微笑波尔卡希腊舞曲》新课标优质课教案设计

《听：微笑波尔卡希腊舞曲》新课标教案优质课下载

从学习内容上分析：这是一节欣赏课，相对教唱课而言，欣赏课更难把握。学生对于欣赏课的热情并不高，相对于欣赏学生更喜欢教唱课。但通过平时的学习加上老师的引导，学生应该可以通过欣赏作品感受《微笑波尔卡》的段落结构，并自主听辨主题。对学习舞蹈性音乐及其相关文化的了解也具有浓厚的兴趣。

从学习能力上分析：在1-2年级教材中，学生已经接触过很多舞蹈性音乐作品。因此学生能够对舞蹈性作品的结构，乐曲的情绪、风格特点等作出正确的分析。以往的音乐课经常开展多种形式的音乐活动，例如表演唱、打击乐伴奏等，因此学生在音乐实践活动中也能够有很好的表现。

（2）需求的：

学生对于波尔卡舞曲风格特点只是浅层次的认识，对于波尔卡舞曲的典型节奏型等要素还需要进一步学习总结。这首作品主题重复次数较多，需要老师引导学生进行分段欣赏学习，从而达到能够吃透对作品中每一个篇章。

三、教学目标

1、欣赏《微笑波尔卡》了解作品的段落结构，通过聆听对比和感受乐曲中的各段音乐主题，能听辩音乐主题出现的顺序。

2、认识波尔卡舞曲体裁，体验并了解波尔卡舞曲音乐的风格特点及掌握其典型节奏。

3、能够用积极的态度参与音乐欣赏活动，开展即兴创作活动。

四、教学重难点

学习并掌握波尔卡舞曲风格特点，提高音乐鉴赏能力是本节课的教学重点。对作品《微笑波尔卡》乐曲结构的总结以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是本节课的难点。

五、教学准备

多媒体课件、钢琴、部分打击乐器

教学过程设计第4课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、开放式导入1、波尔卡舞导入

（老师带领学生跳波尔卡舞进入课堂）

师生问好

师：同学们，谁能说说我们的舞蹈有什么特点？

2、简介波尔卡

师：其实我们刚刚跳的是波尔卡舞。波尔卡是一种捷克民间舞蹈

师：刚才我们舞蹈的背景音乐就选自一首著名的波尔卡舞曲。叫做《微笑波尔卡》。

跳波尔卡舞

热情、欢快

看门见山，用《微笑波尔卡》音乐做背景跳波尔卡舞，烘托课堂气氛调动学生学习积极性。

也为今天的波尔卡作品学习做铺垫。二、核心过程推进一、初听乐曲，整体感受

1、师：请同学们闭上眼睛完整的欣赏这首作品。

师：①这首作品是有什么乐器演奏的吗？