苏少2011课标版（五线谱）《唱：木瓜恰恰恰阿西里西》公开课教案下载

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三、教学重难点

1、认识do’、re’、mi’，并能用科尔文手势边唱边做，感受音的高低。2、用叠加的方式，让跳、奏、呐喊、歌唱逐一呈现在孩子面前，在活动中尽可能调动学生的所有感官，积极的参与到音乐体验中去。3、通过对山歌的方式，在力度、速度的对比中感受音乐的变化让孩子体验歌唱的快乐。4、运用轮唱的形式表现歌曲，学会看指挥的手势。能够控制好速度以及音准、音量。

四、学情分析

三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。

五、教学过程

（一）导入

1、跳舞

师：我想邀请大家跳一支舞，动作很简单，我先跳，当你看会以后我会邀请你加入到舞蹈队伍中来，看谁的脚步最准确，耳朵最灵敏，而小嘴巴又最安静。（五遍）

2 用鼓配节奏（第六遍的时候加入鼓声）

师：我要加入热情的鼓声，看看老师是怎么敲得。

3、学习鼓谱

4、女生跳，男生敲，（两遍）第二遍老师加入歌声

5、师：如果让你用一个词来形容我们刚刚的表现，你会用什么？可是对于少数名族的老百姓们来说，这样的形式早已融入到他们的生活中，各种节日、庆祝丰收、赶集庙会、人们都会聚集在一起跳舞、唱歌抒发自己的情感。今天我们要认识的这个民族也不例外，中国彝族聚居区和人口主要分布于云南、四川和贵州三省，在56个民族中为第六大 少数民族 。

A、不论男女老少都要喜欢戴帽子

B、他们所住的土掌房非常独特，瞧房顶都是平平的。

C、他们的主要食物，大部分是玉米，荞麦、土豆等粗粮、

D、他们的直系众多，所以服饰也各有不同

E、能歌善舞

师：你们知道是哪个名族吗：（彝族）

6、边跳边唱

师：瞧，那边一群彝族孩子他们在干嘛呢？你们看（老师跳唱）

★ 他们在边唱边跳呢。他们的舞步很特别，你能用掌声来模仿吗，再看一遍。

★ 你们拍的真不错，这样的节奏你们会读吗？（全班读）请你用脚轻轻的踩出这样的节奏。

★ 他们在跳的时候还干什么了呀？唱了什么？（老师唱）

★ 哦原来是（老师弹琴唱），同学们也来唱一唱。