苏少2011课标版（五线谱）《听：读唐诗小儿垂钓》公开课教案下载

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教学重难点

教学重点：学会唱《读唐诗》这首歌，学习和感受音乐，加强歌曲的演唱处理和表现。

教学难点：歌曲处理，引导学生打准节拍唱好歌，进一步的感受歌曲。

教学准备

钢琴 多媒体

教学过程

一、创设情境

1、随着歌曲《读唐诗》走进课室。

2、播放《读唐诗》伴奏，同时课件出示几首唐诗题目。

《鹅》《绝句》《出塞》《相思》《静夜思》《渔歌子》《回乡偶书》

3、师：同学们，请你任选一首唐诗有感情地诵读出来。（配上音乐伴奏）

4、谈话导入：今天，我们就以唱歌的形式一起走进唐诗，歌曲的名字叫《读唐诗》，这首歌是当代著名女作曲家谷建芬老师作曲。谷老师监制了古诗词歌曲20首，今天的《读唐诗》就是序。它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。

二、新授

1、出示《读唐诗》的视频歌曲（课件1），师生欣赏一遍。

师：刚才欣赏了这首歌曲之后你发现这首歌曲有什么特点吗？

生：回答（许多古诗、、、、、、）

2、投影出示歌词。

（1）师：同学们，你看到歌词的时候，能联想到许多唐诗吗？那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，看哪个同学能很快地把歌曲中的歌词与你知道的唐诗题目对号入座。

（2）互动活动。

3、指导按节奏读歌词：这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，现在让我们有节奏有感情地朗诵歌词。

同学们读得真好，都发自内心的歌颂和赞美着唐诗。

4．下面请听一遍《读唐诗》），同学们可以轻声随歌曲唱一唱，同时想想你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢?

师：我们以一首唐诗为例。比如说曲中“高飞的白鹭”是谁的作品？

生答：（杜甫的绝句 ）

古人喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱，我们也来学学看，（吟诗时作摇头晃脑状）注意听老师吟诵诗歌时有什么特点？跟读现在的白话文有区别吗？（“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”）