《唱：牧童之歌牧羊女》新课标优质课教案设计

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2、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏以及骑马的动作，初步了解新疆，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。通过《牧童之歌》的综合表演，锻炼合作表演的能力，丰富表现手段多样的体验。

3、掌握《牧童之歌》中连续附点节奏“X X X . X”的演唱。学会附点节奏 X . X ，并能灵活运用。

三、教学重点：?

体会《牧童之歌》蕴涵的新疆风味，能创造性地表现歌曲《牧童之歌》。

四、教学难点：?

《牧童之歌》中的连续的附点的演唱，“X X X . X ”节奏的掌握。

五、方法和措施：情境法 模唱法 对比法 游戏法

六、教学准备：双响筒若干、多媒体、钢琴

七、教学过程：

（一）创设情景，导入新课

1、播放《骑马舞》学生跳着骑马舞进教室。

2、初步感知《牧童之歌》

师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂，跳着欢乐的骑马舞我们来到了哪？请大家看屏幕。（播放幻灯片《美丽的草原我的家》，学生边听边看）

学生：大草原

师：到底是哪里的大草原呢？有一位小牧童（放牧的小孩）说要带我们去领略一下大草原那美丽的自然风光，你们想去吗？听完之后告诉老师这个美丽的草原在什么地方？?

（在《牧童之歌》伴奏乐中，边讲解边播放多媒体课件）

天山是一座著名的雪山，它蜿蜒起伏，重峦叠嶂，天山上的白雪，化成了水流向天山脚下哺育了大草原。天山下有大片的草场，是我国优良的牧草宝库。在一望无际的草原上，牛儿、羊儿在快乐地奔跑着。牧民们骑在马背上扬起鞭高声歌唱着！

（二）新歌教学?

师：小牧童的生活环境是多么令人向往呀，他们的放牧生活更是悠闲自得，让我们跟随着小牧童一起去感受他们幸福的放牧生活吧。仔细听，歌中唱了哪些内容？速度是怎么样的？情绪是怎么样的？

1、初听歌曲，学生听后说说歌中唱了哪些风景。

2、再次聆听感受。

师：带上你们的耳朵和心，我们来跟着范唱开口默唱，想一想，小牧童是怎样的一个人。

3、学习附点节奏

生聆听并回答. ( 开朗，得意，骄傲，英勇，英姿飒爽。)

师：从歌曲的欢快的节奏中能感觉出来。导出新节奏“ti-m-ri”.