苏少2011课标版（五线谱）《唱：牧童之歌牧羊女》集体备课教案设计

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学唱《牧童之歌》，练习用舒展、快乐的歌声表达内心愉悦的感受。

知道用节奏、速度、力度变化可以改变歌曲的情绪。

通过《牧童之歌》的综合表演，丰富对多样表现手段的体验。

教学重难点：

连续的附点音符的掌握

教学准备：

钢琴、鼓、双响筒

教学过程：

导入

热身活动：

引导学生用踏步走的方式把教师的鼓声节奏踏出来。

跟着《牧》的音乐伴奏，手脚一起起来律动。

【设计意图】：踏步走中已经由易到难的涉及到歌曲中那条连续的附点节奏的拍子，引

导学生通过身体的律动首次感知附点的魅力。

学唱歌曲

1、师：刚才你听到的乐曲的速度如何？ 生：中速

2、教师介绍歌曲背景

主要介绍关键词：放牧、高高的山坡、平原和低低的河滩

【设计意图】：为之后的教学开展做充足的知识准备。

3、请学生听三组音，模仿山坡、平原、河滩做相应高度的放牧模仿动作

4、出示双响筒，听出像马蹄声，引导学生思考用响舌来模仿由远及近和由近及远的马蹄声（双响筒做辅助）

5、请学生仔细听范唱，思考牧童在放牧时看到了哪些美丽的景色？

6、看到这么美丽的景色，用朗诵的形式来美美地念一下歌词。

7问：当时牧童的心情如何？既然是开心兴奋的，那应该用抒情优美，连贯的声音表现还是轻巧活泼有弹性的声音呢？

8、引导学生用“da”跟琴哼唱歌曲。