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苏少2011课标版（五线谱）《动：综合表演（牧童之歌）》最新教案优质课下载
听，一群小牧童的歌声传来了，让我们听听歌曲的情绪和演唱形式。
跟着老师来念歌词，做做动作。（念准附点节奏歌词）
起立跟歌曲律动。
刚刚同学们用动作来表现了歌曲。你会用声音来表现歌曲中骑马的内容吗？ 用弹舌为歌曲打拍子。
轻轻的跟着歌曲哼唱。
两小节听唱歌词。把音唱准，节奏唱稳。（附点节奏解决）
完整唱歌曲。（注意换气位置）
听老师唱，速度在哪个地方做了处理。（前段用欢快跳跃的声音。）
总结学生回答：渐慢。让歌曲有一种情感的抒发，最后结束在高昂的气氛中，有一个对比，来试一试。
带着处理唱歌曲。（完整的表演一遍，第一遍原速，并请一组弹舌，第二遍不弹舌，大家一起完整演唱，不要忘记最后渐慢的处理哦）
完整的演唱，第一遍不作处理，原速唱，一组同学弹舌，第二遍所有同学齐唱，最后加进处理。
欣赏《牧童短笛》
伴随小牧童的歌声，又传来了牧童短笛的声音。听听演奏形式，整体情绪如何变化的（听赏时，教师身体引导）
总结（幻灯二）。总结结构ABA”：学生会说ABA，师：第一段和第三段情绪相同，但旋律是有区别的，仔细听哪里不同？
学生回答：第三段节奏和音更密集。总结得出ABA”结构。
边感受情绪边用动作表现
完整欣赏视频。
欣赏《听一阵阵歌声》
1说说演唱形式，几部轮唱？
2出示歌词，体会轮唱的演唱形式