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三年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《听：赶花会对花》教案优质课下载
通过欣赏，了解什么是“对唱”，并用自己的语言来表述什么是对唱。
初步了解黄梅戏的唱腔，分为三类：“花腔”“正腔”“彩腔”。
教学重点与难点：
感受黄梅戏的风格特点，并了解黄梅戏的由来。
尝试亲自唱一唱黄梅戏，并了解戏曲文化，初步喜欢黄梅戏。
用自己的语言说一说什么叫做“对唱”，并在歌曲中用这样的形式来表现《对花》。
课前准备：音响资料，多媒体，钢琴
教学过程；
童谣导入
欣赏《春天的花》，背景用《对花》伴奏音乐。
师：小朋友们，春暖花开，繁花似锦，让我们在优美的旋律中，一起来欣赏春天美丽的花朵。
画面停留在荞麦花。
师：刚刚的画面中，出现了很多我们熟悉的花，像桃花，樱花，梅花，这些都在点缀着美丽的春天。那看一看画面，现在是什么花呢？你看到这朵花会有什么问题呢
出示童谣，教师读一读。
师：老师来问一问，看看小朋友们发现那里喝你们不一样。
郎对花，姐对花，一对对到田埂下。丢下一粒籽，发了一颗芽。没有杆子没有叶，开的什么花？结的什么籽？磨得什么粉？做的什么粑？此花叫做什么花？
学生拍着手，跟着老师读一读。
听老师读一读，和你们读的哪里不一样。
郎对花姐对花，一对对到田埂下。丢下一粒籽，发了一颗芽。么杆子么叶，开的什么花？结的什么籽，磨的什么粉，做的什么粑？此花叫做什么花？
介绍安徽安庆方言。
“么”读mo “颗”读ko
学生跟着老师读一读安徽安庆方言。
听老师唱一唱，你又发现哪里不同了么？
出示衬词，了解含义，并唱一唱衬词。
小结，揭题