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苏少2011课标版（五线谱）《唱：对鲜花编花篮》集体备课教案优质课下载
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。?
3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。?
教学重点：
在游戏中学唱、巩固、表现歌曲?
教学难点： 歌曲旋律的演唱 歌曲中装饰音的演唱?
课前准备： 课件或录象 歌片 彩带?
教学过程：?
一、导入，激发兴趣。?
1.听音乐进教室 :音乐《编花篮》中学生自由律动进教室，师在门口与学生对拍，微笑迎接学生进教室，创设融洽和谐的气氛。
2戏曲导入 同学们观看（刘大哥讲的话）这段戏 曲，请同学们猜一猜是哪个地方的戏种，老师：河南
教师介绍其它地方剧种。
总结河南戏曲的特点
放《编花篮》范唱，部分学生游戏，部分学生随音乐节拍自由点头、拍手或摇晃身体。
揭题《编花篮》?
二、歌曲教学。?
1.欣赏歌曲范唱 上节课我们去赶花会看到了好多鲜花，今天老师再带你们去河南看花，好吗？你们知道河南最有名的是什么花吗？（牡丹）（课件或录象） 让我们编个花篮到河南的南山上去看牡丹，摘几朵带回来做纪念，好吗？ 欣赏《编花篮》范唱，同时出示歌片。?
2.声势动作。
A 说说歌曲的情绪是怎样的，谈谈自己的感受。 再听音乐，自编声势动作随音乐拍击。?
B 师表扬创意好的学生，同时统一声势动作 如：前5个乐句用X 0 │ X 0 │ 跺 脚 捻 指 后2个乐句用X X │X X │ 跺脚拍手 拍手 拍手
C 随音乐进行声势动作。
3.学唱歌曲。
A.老师进行范唱
B.学生进行跟唱
C.反复跟唱三遍该歌曲直至学会该歌曲
D.不同形式的演唱该歌曲如（师齐，生齐）