《唱：恰利利恰利开心里个来》集体备课教案设计

《唱：恰利利恰利开心里个来》集体备课教案优质课下载

学习环境描述1．教师和学生人手一台IPAD。

2．手串林、铃鼓、双响筒、响板、多媒体、钢琴，以支持学生更好地实现自主、合作、探究学习。学习目标设计目标1：学生能利用IPAD的上的软件，根据自己的喜好自学歌曲。

目标2：能用活泼欢快的声音演唱《恰利利恰利》，唱好合唱声部。

目标3：了解印度尼西亚乐器“昂格隆”和其演奏方法，并能和同学组成自己的昂格隆乐队，用打击乐器或IPAD上的电子乐器为歌曲伴奏。

目标4：通过听、唱、动、奏，感受劳动的快乐和喜悦的心情。

目标5：培养对劳动的热爱和对生活的向往。

教与学过程设计教学内容教师活动学生活动媒体应用第一阶段温故歌曲而知新 请两位学生上台用IPAD上的电子乐器为上节课学习的《叫我唱歌我唱歌》伴奏，请其余学生跟着音乐伴奏再唱一唱歌曲。两位学生上台用IPAD上的电子乐器为歌曲伴奏，其余学生复习演唱。多媒体第二阶段旋律合唱我们行

1.出示第二声部旋律，师唱一唱。再带学生唱一唱。

2.出示第一声部旋律，师范唱。分析两条旋律是怎么合作的。并请学生完整唱第一行旋律。

3.问和前一条旋律相比，节奏变得宽松了还是紧密了？

4.请学生用轻巧有弹性的声音完整唱一唱。

5.与学生合作唱谱。

6.请学生之间合作唱谱。

逐句模唱歌谱，再完整唱谱。

2.唱第一行旋律。

思考节奏变化。

用有弹性的声音唱一唱。

5.与老师合作唱谱。

6.生生合作唱谱。钢琴、多媒体第三阶段学唱新歌我能行播放歌曲《恰利利恰利》，请学生思考：感受歌曲的速度、情绪等，并完成IPAD上的小练习。

统计学生练习情况，进行反馈。

请学生复听，并思考有没有熟悉的旋律？并请学生填词合作演唱。

与学生接龙唱《恰利利恰利》。

给学生渠道和工具，让各组的组长带领组员一起选择喜欢的方式，先唱一唱歌曲前半部分的歌谱，再填词唱一唱。（走下来指导学生并拍一些学生自学时的照片）

推送学生自学时的照片，请学生找一找是哪一组同学。

请几组学生站起来展示，让其他学生做评委。