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四年级上册（五线谱）（2014年5月第1版）《唱：我的祖家是歌乡跳柴歌》优质课教案下载
《我的祖家是歌乡》是苏少版小学音乐课本五年级上册的内容，这是一首高山族民歌，属歌舞类的“欢乐舞曲”，歌曲为a羽调式，四二拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快活泼，带有舞蹈性。
三、教学目标
1．充分感受高山族民歌、舞蹈的风格特点，并引发学生对相关文化的感受和理解；
2．是能够体验到山歌演唱的呼唤、呐喊的感觉，用自然、整齐的歌声，欢快活泼的表演《我的祖家是歌乡》；
3．是在有关高山族音乐及舞蹈的表现的探索、交流中培养学生的合作能力。
四、教学重点
用自然、圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《我们祖家是歌乡》感受高山族民歌的风格特点。
五、教学难点
1．歌曲中一字多音处(圆滑线）要唱的平稳、圆滑、连贯。
2．歌曲中的三个长音处（连音线）要求气息悠长连贯，长音时值拖足。
六、教学准备
钢琴、多媒体课件、鼓锤
七、教学过程
（一）创设情境——在民歌中“走近高山族”
1．老师带领学生随着民歌歌唱家雷佳的《杵舞》中律动走进教室。
师：同学们，我们刚才律动的歌曲时来自台湾的高山族，叫做《杵歌》。听说过高山族吗？让我们一起来了解一下吧！（随视频走近台湾高山族）
师：我国的东南沿海中有一颗绿宝石——台湾岛，它与福建省隔海相望，岛上气候宜人，景色优美。在美丽多姿的阿里山上居住着热情奔放、勤劳淳朴的高山族人民。大家现在看到的就是高山族的人民围聚在一起劳动舂米的场面。他们运用的劳动工具就叫做“杵”，聪明智慧的高山族人还把长短、粗细不一的杵制成了乐器“乐杵”，劳动时边舞边唱。
2．初步感受高山族民歌风格特点。
师：咱们今天也可以通过拍击身体不同部位模仿乐杵的音高。
（1）生模仿老师的动作和演唱旋律。
La, mi la mi（自由循环）
师用木琴为生伴奏。
学生演唱木琴旋律，一个学生用木琴伴奏，师唱古调，在生中穿梭。
歌曲学习——在律动中学唱《我们祖家是歌乡》
1．关注长音，解决难点