《唱：太阳出来喜洋洋亲爱的回声》新课标优质课教案设计

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能用多种演唱形式、富有表情地表现歌曲的情绪。

教学难点：

歌曲中跨小节的切分节奏和波音的准确演唱。唱出山歌的风味。

一、导入

同学们，请通过老师播放的图片来猜一猜，这是哪？

那儿有气势磅礴的都江堰，那儿有令人神往的神奇的九寨沟，那儿有佛教圣地乐山大佛，那儿有道教圣地青城山。

对，是四川省，由于四川省位于盆地，四面青山环绕，所以造成那儿的天气比较潮湿，经常是多雾多阴雨的天气，特别是早上，很难看到灿烂的阳光。每当太阳升起的时候，四川人就会喊“太阳出来了”，甚至还会唱起歌，他们把看到太阳的喜悦之情喊了出来

二、学唱歌曲。

1、欣赏歌曲，边听边思考，歌曲给你带来了怎样的音乐情绪？

请你来选择一下，是优美抒情的还是高亢喜悦的？

2、括号里的歌词我们通常称之为什么？在有些歌曲里衬词是结合当地的方言，有些衬词没有什么实际的意思，但是却能烘托歌曲的情绪。

郎郎扯 光扯 是模仿什么声音？（锣鼓镲的声音），在这一句里加上打击乐器的声音，会产生怎样的效果呢？使歌曲更加欢快活泼

可以拍手拍腿打节奏

3、分句学唱歌曲，注意休止符和连线的地方

三、表现歌曲

学习表现第一段歌词：由一男生大声喊“太阳出来啦”作为歌曲的引子，演唱第一段。

学习表现第二段歌词：由男生齐唱第二段，因为由男生齐唱更能表现出山里人“不怕虎豹和豺狼”的英勇气概。

学习表现第三段歌词：用轮唱表现出“悬崖陡坎”很难走，也表现出山里人乐观向上的精神。

第四段：用力度的变化来表现歌曲。

第五段：师：教师提供了独唱和齐唱两种演唱形式来演唱第五段，你们觉得哪种形式更好些？为什么？

生：齐唱的形式更好些。因为此段是结束段，要热热闹闹的，用齐唱的形式更能表现出热闹的气氛。

四、小结

在今天的音乐课上，我们又在民族音乐的大花园中，采集了一朵美丽的花，在今后的音乐课上，我们还能学到更多动听的民歌。