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四年级上册（五线谱）（2014年5月第1版）《唱：铃儿响叮当踏雪寻梅》精品教案优质课下载
1、前八分休止符、顿音记号的演唱。
2、八度跨度演唱的音准
教学过程：
情景导入：
欣赏园博园一年四季的景色。
同学们，去过这个地方吗？这是我们仪征枣林湾园博园里的园林四季，它向我们展示了每个季节的动人之处和魅力，在这四个季节里，老师独爱冬天，因为冬天有雪花这个美丽的使者，寒冷的冬天还有一种花、它不惧风雪、幽香袭人、傲立雪中。它就是梅花。
从古到今，人们总是把梅和雪联系在一起，踏着白雪，闻着花香，真是别有一番情趣，这么美的景色吸引了一位远方的小客人，听，他向我们走来了（敲击铃铛）
小朋友骑驴从远方走来，伴随着驴脖子上的铃铛声，谁来说一说这个铃声的特点。
节奏训练：
驴脖子上的铃铛声是轻巧欢快的，瞧，这里有我们曾经学习过的八分休止符和断音记号，所以我们在说或者唱的时候声音要轻巧有弹性。
我们一起来试一试，“叮叮当、叮叮当……”
我们精彩的表现了生活中的铃当声，音乐中的铃当声又是怎样的呢？（师敲击）音乐中的铃声有高有低，更动听了，看3550|2550|3550|1110||，你们认识歌谱吗？我们一起来唱一唱。
唱得真不错，你来唱一唱，你再来试一试，能在木琴上敲击出来吗？来试试。老师再找一个摇响生活中铃铛的同学配合一下，我们大家一起拿出手指音锤。
让我们一起伴随着优美悦耳的铃声，和小朋友一起去踏雪寻梅吧。(补充标题，欣赏梅林)
学习新课：
哇，我们来到了一片片梅花林，小朋友被眼前的景色陶醉了，梅花的香清雅宜人，他在梅林间穿梭流连忘返，仿佛要把这美景和花香永远留在心中，多美的意境啊，我国作曲家刘雪庵按耐不住内心的激动，写下了一段优美的文字，老师已经情不自禁的跟着吟诵了，有没有熟悉的地方？哦，小毛驴脖子上的铃铛声。
那你们还有不理解的地方吗？霁是雪后初晴，灞桥是有扶手的石板桥，位于陕西西安市，始建于汉代。
我们一起来有感情的诵一诵这段优美的文字吧。好比停下来闻花香，然后赞叹它“好”，一拍半的时值，所以好这个字要长一点。
感觉我们都陶醉在这字里行间里了，将这首小诗唱出来又会带给我们什么样的感受？
歌曲的旋律是我国著名音乐家黄自创作的，歌曲给了你们什么样的感受？
欢快、活泼、让人很舒畅，优美的旋律让我回味无穷，老师忍不住想用口琴为大家演奏。
腊梅听着这么优美的旋律，他们也想伸展开来散发自己的香味，现在我们就来扮演腊梅，当老师走到哪颗梅花的面前，请你站起来和我一起开放好吗？好，准备。老师看一看哪棵梅花最美最香，这么美的梅花，同学们有没有感受到它是几拍子？
二拍子，好，我们来轻轻地拍一拍，仔细听一听骑驴的骑是跟拍手同时出来的还是先拍再唱的。
谁来说一说，这是前半拍休止，前半拍休止的运用是音乐家黄自的独具匠心，使歌曲更有动感，更有利于感情的抒发，我们跟着钢琴来唱一唱。（学唱第一部分）
好，我们跟着音乐再来唱一唱，同学们这样的前半拍休止，歌曲中还有吗？