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四年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：隆里格隆村居》精品教案优质课下载
教学难点：变化节奏朗读，加入自己创作的动作
教学准备：多媒体
活动过程：
一、欣赏视频，复习古诗内容，更有感情地朗诵古诗。
1．边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。
2．集体有感情地朗诵古诗：《村居》
二、新授古诗《村居》的儿歌。
1．出示节奏型：
2．学生尝试用上面的节奏型读古诗。
三、欣赏歌曲《村居》
师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，想听听吗？
1．初听歌曲，感受音乐情绪。
师：你们觉得这首歌的情绪怎样？（欢快、优美、热情……）
师：你们的感觉是正确的，像这种把古典诗词配合现代音乐唱出来的方式，我们称之为“古诗新唱”。
2．再次欣赏歌曲，想象歌曲意境。
生1：我仿佛听到了小鸟的叫声，看到了盛开的鲜花。（教师做闻花状，真香啊。）
生2：我仿佛看到小朋友在放风筝，听到溪水在唱歌。
……
师：说得真好，老师也被你们带到那美丽的画面中了。我知道我们班同学那是能歌善舞呀，光听听那怎么过瘾呢，让我们唱起来、动起来吧。（点击课件）
3．选择任一形式表现歌曲《村居》。
唱一唱、跳一跳、敲一敲师生一同动起来，加入自己创作的动作，表现春天的美，儿童生活的快乐。 小组竞赛，比一比哪组唱得最好，跳得最棒。
四、拓展
师：我这儿还有一段录象，也是关于古诗新唱的，想看看吗？
欣赏视频——古诗新唱《村居》。
五、小结