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《唱：好一个土娃子草原赞歌》最新教案优质课下载
学情分析：
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但对于音乐教学中的聆听部分还缺少耐心，学生喜欢音乐律动与音乐表演活动，部分音乐基础知识的学习部分还不是很感兴趣。所以在本次教学中，利用生动活泼、富于艺术魅力的表演形式，将本课的重难点巧妙的融合到讨论、表演环节，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。
教学目标：
1、有表情的演唱歌曲《好一个土娃子》，能准确表达歌曲调皮、天真的情绪，表现出歌曲的自豪感！
2、通过欣赏、学唱、律动，感受体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
3、通过对比试唱、表演歌曲，感受儿化音、衬词在表现歌曲情绪中的作用。
教学重点：
学唱歌曲《好一个土娃子》，掌握附点节奏、数板念唱。
教学难点：
1、加入儿化音、衬词唱出歌曲特有的风格特点。
2、设计歌表演土娃子。
教学过程:
一、看图说话，揭示课题。
师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂！春光无限好，怎能曲辜负？老师周末去了郊外、乡村，随手拍下了几组图片，今天也带过来给同学们欣赏，谁能用一句话说出图片的内容呢？（点击ppt，展示农村孩子不同的状态和活动，老师边请同学说边讲解并点击ppt）
生:上山砍柴、收棒头、放牛······
师：这几张图又说的是什么呢？
生：爬树抓鸟、掏鸟窝、下水抓鱼捉泥鳅，游泳扎猛子······
师：说得很好！照片中的主人公都有一个共同的身份----那就是土生土长的土娃子！（老师在黑板上粘题板“土娃子”）今天咱们的课堂上也来了一群土娃子，你听！他们粗粗的嗓子已经开唱了·····请同学们认真听，听完后请用歌曲中的一句话来赞美土娃子，来表达对土娃子的喜爱！（点击ppt播放视频）
师：谁来说说从这群土娃子身上你感受到了什么？
生：活泼可爱、勇敢、顽皮、积极乐观······
师：说得真好！那歌曲用哪一句话来赞美土娃子的？（点名提问）
生：好一个土娃子！
师：是的，从他们身上我们看到了勇敢机智、乐观向上、朴实无华，真是“好一个土娃子”！（老师带领学生按节奏念，在黑板上继续粘好课题“好一个”）今天就让我们一起来学习这首活泼有趣的歌曲吧！（点击ppt出示课题！）
【设计意图：感受新时期土娃子的精神面貌，了解土娃子平时的日常活动与性格，为后面歌曲的表演唱做好铺垫。】
二、听歌说形象，数板演形象。