苏少2011课标版（五线谱）《唱：银色的桦树林绿色的祖国》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

教学重点

引导学生用富有表现力的声音演唱歌曲。

教学难点

1、切分音的演唱。

2、大跳音程的演唱。

3、歌曲中力度的表现。

教学过程：

一、导入

同学们，今天的音乐课，我要考验一下同学们的耳朵，老师用歌声向同学们问好，你们呢也模仿我这样向老师问好，好吗?(师生问好，学习切分音型)

同学们的模仿力真强，接下来，我们再来听一段很短的音乐，看看哪位同学能用嘴巴模仿这段声音?(播放音乐片段，学生模仿)

这位同学听得很仔细，而且学得很像，让我们再来听一次。(看曲谱)

我们一起来唱一唱(稍慢)，注意最后一个音符的时值。

这个声音在刚健、沉稳一点，所以应该唱的跳跃、有弹性，老师给它加上跳音记号。

让我们再来唱一唱，这刚健、沉稳的声音来自哪里呢?就是我们今天要学习的歌曲《银色的桦树林》

二、歌词欣赏

还是让我们先来看一看歌词，请同学们打开课本。(配伴奏，读歌词，不读衬词;接着介绍白桦树和歌曲背景。)

听了老师的介绍，大家说说歌词应该是怎样的感情?(赞美、自豪)很好，很自豪的，下面请欣赏一组加拿大美丽的白桦树，感受自豪的心情。(配乐朗读)

白桦树真美，让我们一起在音乐声中读这首《银色的桦树林》。(师生共同朗读)

“湖水清清，我又到这里来”，多么美的家乡，接下来老师来为大家演唱这首《银色的桦树林》。(弹唱)

三、听音练习

同学们可能已经发现，歌曲的曲谱中缺少音符，老师想请同学们帮老师找回这几个音，我们来玩个听音乐找音符的游戏，旋律中缺少了的音，你能根据听到的旋律，从所给的八片桦树叶中找出这些音符吗?来，跟着老师唱唱这几个音。(唱音阶、构唱音程)

请同学们从第一小节看到第三小节，听听这个空应该是什么音?(弹奏，学生听)恭喜你答对了，但是你能告诉老师你是怎么听出来的吗?有什么方法能帮助你听吗?(感觉法，对比法)

让我们再来听另外的两个音，有点难哦!仔细听!(弹奏，学生听)

真棒!我们一起把这几句曲谱随老师的伴奏用“lu”唱一遍。(弹奏歌曲填空的部分)