苏少2011课标版（五线谱）《唱：梨园英秀谁说女子不如男》优质课教案设计

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一、歌曲学唱中能表现出戏歌的韵味，字正腔圆，表情丰富。

二、歌曲中切分节奏的准确把握。

教学难点

切分节奏的准确把握。

教学过程

【导入】

一：认一认

今天老师带来了几样古老的乐器，它们距今已有几千年的历史。来看这一件乐器，你们认识吗？（出示板鼓）它叫板鼓，是戏曲伴奏打击乐中的指挥。演奏时要将鼓槌和鼓面保持平衡，用鼓槌敲击鼓芯，谁来试试？

老师手里拿的这两样乐器很相似，你们知道它们的名字吗？（出示大锣、小锣）谁来敲敲看！注意锣锤要击中锣心！

老师这还有一样乐器，它叫钹。经常和小锣一起配合，围绕大锣做装饰性的演奏。

那么，它们是如何配合的呢？接请欣赏一段打击乐合奏。（播放视频）

二、奏一奏

早在汉唐时期，打击乐就已形成体系，将各种打击乐器以不同的方式加以组合,并通过各种不同的节奏演奏出来,形成了一套套的锣鼓点。将各种锣鼓点按其实际音响与节奏口头背诵则称为锣鼓经,简称锣经。

比如：右手单击板鼓用“大”来表示。

X .X X X X 0 ||

大 大 大 大 大

（右击）

双手滚奏用“嘟噜”来表示。

X .X X X X 0 ||

嘟噜 大大 大

（滚奏）

“八”则表示双击板鼓。

X .X X X X 0 ||

嘟噜 八大 大

（双击）