五年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：田野在召唤红蜻蜓》集体备课教案设计

五年级下册（五线谱）（2014年11月第1版）《唱：田野在召唤红蜻蜓》集体备课教案优质课下载

教学重点： 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。

教学难点： 唱准歌曲中的弱起、二声部练习。

教学过程：

导入

1.同学们好，今天的音乐课刘老师给大家带来了一首意大利民歌《田野在召唤》，先请同学们听听这首歌曲的旋律，你能用屏幕上的图案来表示歌曲的情绪吗？

【设计意图】初步感受歌曲的情绪。

2.这首《田野在召唤》它的情绪可以有两个部分组成（出示图谱）

第一段是欢快、跳跃的情绪；第二段是抒情、连贯的情绪。

【设计意图】注意情绪的变化。

3.同学们能够根据情绪的变化为它选择合适的打击乐器吗？老师给大家提供了两种打击乐，一种是双响筒，一种是三角铁，我们再来聆听一遍歌曲，请你来做选择。

请同学们拿好打击乐器跟着老师的提示一起进行演奏。（播放音乐）

【设计意图】加入打击乐器，更准确的感受情绪，为演唱歌曲作铺垫。

4.这首意大利民歌《田野在召唤》究竟唱了些什么呢？老师也来唱一唱，请同学们听完用自己的话来概括一下。（师范唱全曲）

春天来了，小朋友们一起愉快地出游了。

【设计意图】师范唱歌曲，概括歌曲大意。

学唱歌曲

分句模唱歌谱。（提示：弱起、休止符）

模仿老师的声音，分句模唱歌谱。（对比示范）

分段加入歌词演唱。（注意一、二乐句与三、四乐句的情绪）

完整演唱。

【设计意图】有层次地教唱歌曲，对声音有指导，最后能用有弹性的声音及连贯的声音完整演唱。

拓展延伸

欣赏童声合唱《田野在召唤》，思考：歌曲运用了什么演唱形式，并试着学唱二声部。（注意用有弹性的声音演唱）

学生与范唱合作演唱。

学生分组合作演唱。