苏少2011课标版（五线谱）《唱：一只鸟仔斑鸠调》优质课教案下载

苏少2011课标版（五线谱）《唱：一只鸟仔斑鸠调》最新教案优质课下载

五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣与热情。与此同时音乐基本常规，欣赏音乐，以及演唱习惯一刻也不能松懈。要让他们形成一种良好的持续发展的状态。

【教学分析】

《一只鸟仔》是流行在台湾的一首童谣。歌曲为单乐段，五声徵调式，四四拍，音域为九度，全曲共四个乐句，每句两小节，节奏型几乎完全相同，富有跳跃感。第三乐句是第一乐句的下行大二度移位，第四乐句是第二乐句的变化重复。下滑音、衬词的运用，使得歌曲显得风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐风格，全曲统一、完美，形象的表现了孩子们天真、可爱、纯洁的性格以及热爱家乡和大自然的真挚情感。

【设计理念】

在核心素养的指引下，我们的课堂教学要着眼于“人”本身，把学生放在课堂中央，从被动学习走向主动学习，从浅层学习走向深层学习。本节课的设计，主要是寻找到教材背后的核心价值并下沉到儿童的世界。通过学习场景的建构，引导学生走进自然，以声部合作表现鸟儿的歌唱，从童谣中寻找民歌的身影，追寻文化的根源，给孩子内心的震撼和眼界的敞亮，同时也应引领学生关注人文积淀，提高审美情趣。

【教学目标】

1、学会用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、唱好歌曲中的下滑音和衬词，感受、体验，乐于表现歌曲活泼、风趣、诙谐的特点。

3、通过综合表演，获得参与音乐实践活动的快乐体验，了解浙江地区有关于鸟的民歌，进一步丰富对音乐文化的感受。

【教学重点】

学会用轻松、自然、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出鸟儿的风趣、诙谐。

【教学难点】

综合表演《一只鸟仔》，能将演唱、声势伴奏、鸟笛等有机的结合在一起，创造性的表演唱歌曲。

【教学用具】

鸟笛、响板、彩圈

【教学过程】

一、情境导入

1、示范吹奏鸟笛，解释鸟笛的演奏方式

2、生根据老师的指挥手势，逐一加入（看师手势作渐强渐弱停止），一起奏响一幅百鸟争鸣的画面。

3、引出白鸽：

4、师示范不同位置发声（头腔、嘴巴），生进行对比练习

5、生跟音乐玩找朋友的游戏

6、黄雀出场：

7、生分成两组进行二声部合作

（要求：1、声音有弹性2、表现出两只鸟儿呼应的场景）