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苏少2011课标版（五线谱）《唱：我和小提琴土拨鼠》精品教案优质课下载
1、通过演唱《我和小提琴》，唱准弱拍，掌握八三拍的韵律感。
2、通过欣赏《戏谑曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色。表述感受到的音乐情绪。
教学分析
西洋乐队知识：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组，以及其他一些特征性乐器组成的。
巴赫：（1685~1750）是德国最伟大的作曲家之一，生于音乐世家。创作以复调手法为主，构思缜密，感情内敛，富于哲理性和逻辑性。巴赫的作品对欧洲近代音乐的发展产生了极其深远的影响，是世界古典音乐的一座丰碑，被称为 “西方音乐之父”。
《戏虐曲》，又译“嬉戏曲”，是巴赫本人比较喜欢的曲子，曲名源于法文，意思为“开玩笑”。是一种二拍子的快速、活泼的乐曲，用以表现诙谐、幽默的情趣，18世纪常用作组曲的一个乐章。这首乐曲采用二部曲式，快速、活泼的节奏，b小调四二拍。长笛明快、轻巧表现生动活泼的情绪，滞缓的弦乐再低音区与之呼应，使乐曲显得诙谐而轻快。
歌曲《我和小提琴》是农委民歌，共三段歌词，抒情中带有叙述成分，夸张地表现了“我”钟爱小提琴的炽烈感情。歌曲为D大调，八三拍，弱起。结构为带补充的一部曲式，四个乐句呈“起承转合”的关系。第一、二乐句中八度大跳赋予旋律以生气与活力；第三、四乐句中的附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。补充共6小节，起到了强调、生化主题的作用。
教学重点
唱会歌曲，掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍。
参与到《戏虐曲》的体验，了解其诙谐、幽默的情绪。
教学难点
了解乐曲结构，唱准弱起节拍。
听辨出主奏乐器，参与到律动。
教学准备
多媒体、电子琴等。
教 学 程 序
个 性 修 改
?组织教学：
在歌曲伴奏音乐中用律动走进教室。(歌曲伴奏音乐)
出示两句旋律（歌曲第一、三句）跟琴视唱。
分析节奏的不同带来的情绪变化。
讲解八三拍。
二、学唱歌曲《我和小提琴》
1、出示完整旋律，寻找刚才视唱的两句旋律。（老师范唱乐谱）
2、用色块出示相同相似乐句，分析乐曲的结构。（带补充的一部曲式）