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《唱：白兰鸽红河谷》新课标教案优质课下载
教学重难点：
选用恰当方法，启发学生有感情地演唱歌曲。
教材分析：
《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。歌曲为F大调，四四拍，歌曲的节奏稳健，富有动感，旋律朴实、舒展。音域适中，易学易记。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构，歌曲一、三句开始的三个音为连续的跳进，表现了留恋的深情，二、四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏，在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第二乐句为半终止收束，第四乐句为完全终止收束。这四个乐句的节奏基本相同，显示出歌曲旋律既统一又有变化的特点。这些形成了这首歌曲的朴实无华、感情真挚而深沉的风格。
教学过程：
导入
播放《密西西比河》音乐
问：速度、情绪？
简介北美音乐的形成和特点。
再播放《红河谷》
问：速度、情绪？
歌词描绘的情境。
学唱歌曲
分析乐句
听范唱，分析歌曲有几个乐句组成？
边听边画出旋律起伏，感受歌曲。
问：高潮乐句是那句？
学唱乐谱
听唱法（速度较慢）
师生接龙唱（声音气息的控制，乐句尾部位置保持）
完整按乐句唱（找出换气记号和连贯声音展现旋律）
完整跟伴奏音乐唱谱（分析乐句直接的关系）
加入歌词
跟琴完整加词（注意音准和节奏的变化）
再跟琴完整加词（注意咬字和发音）