冀少2011课标版《娃哈哈》公开课教案下载

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1.情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

2.认知目标:?

?(1)?通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;?

?(2)?在师生互动、合作中,学会基本的新疆舞蹈动作。

3.能力目标:?

?(1)?通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。?

?(2)?通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼,加强学生节奏、动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力。?

四、教学重、难点??

1.学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱

2.新疆舞蹈基本动作的教学。?

五、教学材料?

多媒体课件、节奏卡片，DV?

六、教学过程?

?一、?创设情境，走进音乐?

?1.导入:展示几种有关新疆维吾尔族的事物,生猜想出处指名回答。??

2.请生简介新疆风土人情,师总结。请班级里会跳新疆舞的小朋友表演一段烘托气氛。?

?3.引出新疆歌曲——《娃哈哈》?

师：小朋友们，你们平时高兴的时候是怎么笑的呀？?生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我。。。。。。?

师：那好，老师呢，今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我们就一起学习一首新歌《?娃哈哈》。?

二、先聆听老师唱一遍《娃哈哈》,?生谈感受，师唱的时候把新疆舞的基本动作加上。?

三、激趣探究，学习音乐?

1. 学唱《娃哈哈》，让学生围成一个圈坐下，老师坐在中间。先让生读几遍歌词，纠正发音。可以指名让几个小朋友读一下。?

2.生差不多熟练后在黑板上展示一小节新疆音乐的特色节奏—前八后十六节奏型，先用手拍击再分乐器进行练习?，再用打击乐器为歌曲伴奏。

3.师先演示几遍。然后再让学生根据节奏型把歌词读几遍。这样学生能大概的掌握歌曲节奏。?

4.跟钢琴哼唱?，再跟钢琴唱词。跟音乐伴奏,有感情地演唱，注意速度：中速稍快。?