一年级上（2012年6月第2版）《大头娃娃》新课标优质课教案设计

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二、教学重点与难点

重点：1、学会附点八分音符节奏、顿音记号的演唱。注意歌唱时“连”与“顿”要表现出来。

2、大三度音程歌唱要准确。用欢快活泼的情感有表情的演唱歌曲。

难点：顿音、附点八分音符的演唱要准确。

教学过程?：

导入

师：同学们请看！今天老师请来了一位新朋友？（教师出示大头娃娃）

生：大头娃娃

师：大头娃娃见到同学们很是开心，而且还带来了一首歌曲送给同学们！我们一起来认真看一看，听一听，大头娃娃有哪些本领吧？（教师带上大头娃娃伴随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。）?

师：同学们你们发现大头娃娃有哪些本领啊？（学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）

朝天扎、摇头晃脑、指手画脚。

2.学唱曲谱?

(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

师：同学们，我们认识了新的朋友—大头娃娃，大头娃娃很高兴同学们也很高兴，我们也要准备一份礼物送给我们的新朋友，我们一齐来把这首快乐活泼的歌曲学会唱给大头娃娃听吧。

老师看一看哪一位同学这节认真听讲，歌曲演唱的最棒，老师就会奖励表现最好的同学一个大头娃娃面具。

?(2)找音乐旋律的相同与不同。

学生发现第一、第二乐句的相同与不同。两个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

?(3) 跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可用稍强的力度演唱“5?.?”，也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

?(4)用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再指导顿音的唱法。其中“6?—?4?—?6?”大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

?(5)引导学生观察第四乐句与哪一个乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。?

(6)完整演唱曲谱。?

3.学唱歌词

?(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

?(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

?(3)有表情地完整演唱歌曲。?