冀少2011课标版《过新年》精品优质课教案设计

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教材分析

《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。

教学目标

一、通过学唱歌曲《过新年》，感受歌曲欢快的情绪，引导学生初步了解中国年，充分感受过新年热闹喜悦的气氛。

二、采用情景式的教学方法，歌唱、打击乐器伴奏与舞蹈相结合的学习方式，在聆听、模唱、表演等音乐实践活动中感受体验歌曲。?

三、引导学生用不同的方式感受音乐要素，拓宽学生的音乐视野。

教学重点

学唱歌曲《过新年》，感受歌曲欢快的情绪，引导学生初步了解中国年，充分感受过新年热闹喜悦的气氛。

二、采用歌唱、打击乐器伴奏与舞蹈相结合的学习方式，在聆听、模唱、表演等音乐实践活动中感受体验歌曲。?

教学难点

用不同的方式体验歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具

钢琴、课件、录音机、卡片、打击乐器、春联、、彩带、便签条等

教学过程

体态律动

1、师生问好。

2、请全班学生跟老师随着《过新年》的音乐舞动。

设计意图：创设情景，激发学生学习兴趣，初步感受歌曲。

二、导入新课

1、师：出示对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”。请生读一读，并说一说人们一般会在什么节日贴上对联。并给对联配上横批。

2、和学生一起探秘年的由来，播放PPT。

3、请生分享春节时都会做些什么？

设计意图：引导学生初步了解中国年，感受过新年热闹喜悦的气氛。

三、歌曲学习

（一）、初步感受歌曲