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《小雨沙沙》教案优质课下载
教学难点：学唱《小雨沙沙》及歌词的创编。
教材分析：
《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，四二拍子，宫调式。第一、二乐句采用重复和模进的创作手法，生动地描绘了“小雨沙沙”“种子说话”的情景。第三乐句采用紧缩和变化重复的手法，第四乐句是第三乐句总结性的再现。歌曲采用拟人化的歌词，天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学知识。
教学准备：教学ppt
教学过程：
准备：听音（五声音阶），用模唱。
一、导入
1、播放音乐
刚刚你听到什么声音？（雨、雷）
模仿
2、现在是什么季节?春天的雨是怎样的？
模仿雨声。（小雨的声音）
3、节奏练习。（大雨的声音、小雨的声音、雷声）
4、春天来了，下雨了，听，谁在说话？
听歌曲《小雨沙沙》。
（种子和小雨说话）
二、感受、表现
种子在说什么？种子喜欢小雨吗？为什么喜欢？
模仿种子、小雨说的话。（按节奏读歌词）要求读出感情。
（学生读，比较着读，老师读，律动）
唱歌。
（做律动）
4、如果你是种子，你会怎样做？你会和小雨说什么？
唱创编的词。
5、在春天，除了种子会和小雨说话，谁还会和小雨说话？