一年级下（2012年12月第2版）《山谷回音真好听》优质课教案下载

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三、教学重点、难点:

指导学生有表情地演唱歌曲。(重点)

用强弱不同的力度表现歌曲。（难点）

四、教学目标:

1.能聆听自然界和生活中的声响，辨别出声音的强弱。（过程与方法目标）

2.能学会唱歌曲《山谷回音真好听》，并用强弱不同的力度表现歌曲。（知识与技能目标）

3.了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力，提高学生音乐表现力。（情感态度与价值观目标）

五、教学过程:

根据教学内容、学生年龄特点和学段目标，教学过程设计为五个部分：

（一）明确目标 创景激趣

导入：一组声势游戏，通过声势动作击掌、拍腿，拍胳膊，将这首歌曲中的节奏节拍、强弱规律完全融入，让学生随着做。

【设计意图：通过听、敲、做等活动，模仿老师的声势动作，让学生感知、想象、实践获得愉悦体验，激发学习兴趣和学习主动、积极性，通过游戏活动，巩固声音的强弱（知识点），也为新歌学习作好铺垫。】

二 自主探究 合作学习

（1）观看动画片（初步感受——回音）

导入：大家表现的真棒，今天我给你们带来了动画片《小兔陶陶的故事》的片段，让我们一起来看看吧。（播放课件片断二）

提出问题：

动画片把我们带到了哪儿呀？（大森林、大山 、山谷）片中出现了一个什么自然现象呢？（回音）(个人意见)

（2）视听回放（仔细听辨——喊声与回音的强弱对比）

提问：小兔陶陶喊声和山谷回音两个声音比较，谁的更强、谁的更弱呢？（课件片断三）

【设计意图：通过看 “动画片”作为切入口，引出“回音”现象，探究辨别喊声与回音表现的强弱力度不同。】

2.游戏进入：“学回音”

游戏实践活动：

导入：请小朋友们和山谷一起来做老师的回音好吗？（全体学生起立作为山谷，老师说一句，学生应一句，进行师生互动练习）

师：你好 生：你好

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