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---Because it’s interesting.
---Who is your science teacher?
---My science teacher is Ms.Xie.
---When is your science class?
---It’s on Monday and Friday.
2、能力目标：学会自由谈论自己或他人喜好的学科并给出理由,能谈论每天上的课程。
3、情感目标：培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心。
4、德育目标：教育学生不要偏科，每个课程都应学好。
三．教学的重点和难点
教学重点：?Monday， Friday ，Saturday， Tuesday， Wednesday ，Thursday ，Sunday 七个单词的拼读；
目标语言：---When is your science class?
---It’s on Monday and Friday.
教学难点：?学生能自由的谈论自己以及别人最喜欢的学科，喜欢的原因和上课时间等
四．学情分析
1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。
? 2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好。因此，我的教学设计起点放的低，力争照顾到每一位学生。
3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。
五．教法和学法
1.教法
使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生配合、学生模仿的方式，使学生掌握基本句型的用法。
通过对比法，使学生发现句子的不同，从而掌握相应知识点。
2.学法
新课改提出以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，因此本节课主要采用自主，合作，探究的学习方法，对知识的反复应用，亲身体会学习的乐趣。
教学过程
Step1.Greeting
（设计意图：简短的自我介绍，拉近了与学生的距离。）
Step2. Watch a video
这个小视屏的内容是关于Monday-Sunday的一首欢快愉悦的儿童歌曲
（设计意图：运用儿歌的形式自然地引课，从听觉上刺激学生的认知，纠正了发音，达到了复习本课时相关词汇的目的；此外，引导学生一起吟唱这首欢快的歌曲，活跃了课堂气氛。）
Step3.再次通过日历的形式巩固Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday这七个词汇