冀少2011课标版《小小的船》新课标优质课教案设计

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教学重点：

有感情地演唱歌曲

教学难点：

《小小的船》歌曲意境的把握

教学课时：

一课时

一、组织教学

1.课前师生问好！ 2.律动

二、创设情境，激发兴趣

1. 导入教学

师：在上课之前呢，老师有一个小活动让学生来做， 好，全体起立，一起跟老师来跳段舞蹈吧。 播放（小白船） 舞曲。

师：舞蹈跳完了，不知道同学们有没有听清楚歌词的内容是什么呢？里面的小白船指的是什么呢？这是一首朝鲜族童谣，同学们再听一遍，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍

同学们回答。

2、 出示4、3拍的图片，拿起乐器，边敲边说：请你跟我这样做、打出三拍子的节奏，学生回答，我就跟你这样做。让学生自己用身体来表示三拍子的动作，并找同学模仿；

教师小结：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。

3、师：那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？ （用开放式的谈话激发学生的情感共鸣。）

生：有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。

调动学生的积极性。

三、新歌学习

师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗。

师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！

师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？

让学生自己读一遍，老师再读，并比较。

1.聆听歌曲《小小的船》

师：在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？引导学生跟着老师来做