二年级上（2013年6月第1版）《湖边的孔雀巴乌独奏曲》优质课教案下载

二年级上（2013年6月第1版）《湖边的孔雀巴乌独奏曲》优质课教案下载

二、学情分析:

二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑造性强。但是第一次接触傣族纯音乐，让他们觉得不太和理解，所以在教学的过程中多采用游戏的形式，通过聆听乐曲，展开丰富的想象以及老师的话语引导，启发学生模仿孔雀动作，通过欣赏老师的示范，观察图片，聆听乐器，发挥想象。针对儿童“好动“的年龄特点，我将前一节课的声势律动作为课堂的开场，新颖的导入，让学生通过直观的欣赏来感受音乐中的动感与欢乐，通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快，生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而使学生在学中玩，玩中创。

三、教学内容：欣赏巴乌独奏曲《湖边的孔雀》

四、教学课型：欣赏课

五、教学目标：

1.乐于参加本课的音乐实际活动，知道这首《湖边的孔雀》是一首具有傣族音乐风格的乐曲。

2.能感受二拍子和三拍子音乐的不同。

3.能够根据平板里的孔雀的造型动作编创一小段舞蹈，编排简单舞蹈队形。用肢体感受傣族音乐。

六．教学重点

1.感知乐曲的节奏和情绪，用律动舞蹈表现傣族音乐的韵律美。

2.熟悉乐曲主旋律。

七．教学难点

1.编创小段舞蹈。

八．教学准备

音乐课件.葫芦丝。孔雀头冠.课题图片.纱巾，课题，小卡片

九．教学课时：一课时

十．教学过程：

（一）课前互动

师：同学们，你们好，我们愉快的音乐课开始了，首先我想邀请大家和我一起来表演一首动听的歌曲。

【教学目标：根据优美的歌声进行身体律动】

【设计意图：舞蹈律动环节让学生进一步感受歌曲流露出的对美好生活的向往，因此在此环节中教师引导学生做到以舞带情的表演】

（二）导入，简单介绍傣族风俗

师：今天老师给大家带来了两个神秘的礼物，想知道是什么吗？

师：一福地图，

师：在看看第二个礼物,孔雀