《金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

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? 3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。

?教学重点：?

1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；?

2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

?教学难点：?

3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。

? 4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。?

教具准备:? 多媒体课件、电子琴等

??教学过程：

一、组织教学?师生问好。

?二、创设情境导入?

1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。? 师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？?生：孔雀? 师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀?？?生：（自由回答）?

2、学习“孔雀”手势，并相互问好。? 师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件）。

?3、揭示课题? 师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？?生：美丽? 师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》。?

三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》?

1、聆听歌曲，感受旋律。? 师：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲唱了什么？?（多媒体播放歌曲）?师：歌曲唱了什么？?生： 师：这首歌带给你们的是什么感受呀？是活泼欢快的还是优美动听的呀？? 生：优美动听的。? 师：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

?2、教学歌词和节奏。? ①师：同学们，这首歌曲是二拍子的，我想看看哪个同学最聪明，告诉老师二拍子有什么特点？二拍子的节奏特征是强弱的区分。?②（出示《金孔雀轻轻跳》的歌词，老师引导学生伸出手跟着节拍念歌词，强拍击掌，弱拍做孔雀眼手势）? ××?? ××?│?×??—?│? ××?? ××?│?×??—│金?孔?雀轻?轻地?跳?③师：歌词里的小卜少和小卜冒是什么意思？?生：?

3、模唱旋律，教唱歌曲? ①师：请小卜少和小卜冒跟着老师的琴声先来学唱歌谱。?（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）?②老师弹奏旋律，让学生跟着琴声学唱歌谱点，要把孔雀开屏的自豪表现出来。让我们跟着音乐有感情再演唱一遍歌曲。?

6、再次跟伴奏有感情演唱歌曲。? 师：同学们唱得可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀 在翩翩起舞呢。? 四、歌曲拓展——介绍傣族风情习俗：? 师：同学们，你们想知道美丽的孔雀，它的家乡在哪里吗？?生：?? 师：美丽的孔雀生活在一个美丽的地方——云南西双版纳傣族自治州，现在就让小孔雀带领我们一起去参观这个美丽的傣乡吧！?? （多媒体播放云南傣乡的风情图片）? 师：云南位于我们祖国的南部，是我们国家的动物王国和植物王国；看，这是什么呀？（大象），那里有五百多种动物和四千多种植物，到处鲜花盛开，鸟语花香。你们瞧！这是云南傣家特有的建筑物，叫竹楼，你们知道它是用什么建成的吗？（竹子）。瞧，这是谁呀？这是云南傣家的姑娘，她们穿的服装漂亮吗？（漂亮），这是他们傣族传统的服饰，傣家姑娘喜欢将布围在腰间作成桶裙，而傣家的小伙子喜欢用布包在头上做成头巾。他们正穿着节日的盛装在翩翩起舞呢！哎！这里怎么这么热闹？他们在干什么呢？（??）哦！我们正赶上泼水节。泼水节相当于汉族的春节，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。泼水节在每年四月间举行，在泼水节上人们互相泼水表达真诚的祝福，祝福对方在新的一年里平安幸福。这就是有名的云南孔雀园，这有许多美丽的孔雀。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。??五、创编活动表现歌曲，深入体验?

1、分组创编? 师：傣族人民用舞蹈来表现对孔雀的喜爱，现在我们也来用自己喜欢的方式表现对孔雀的喜爱，同学们可以自由发挥，喜欢跳舞的同学上到前面来，喜欢画画的同学来画一画心目中的孔雀，喜欢唱歌的同学就在位置上。我们先分组创编，等一下，再一起展示。

?2、展示成果

?3、相互评价

? 五、课堂总结，思想教育? 师：今天这节课，我们一起去参观了小孔雀的家乡傣族，而且我们也用甜美的歌声、优美的舞蹈和生动的图画来表现了小孔雀，你们喜欢小孔雀吗？（喜欢）? 师：你们还喜欢哪些美丽的小动物呢？?生：（如兔子，鹦鹉，蝴蝶等等）? 师：这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？?（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）? 师：好啦，短暂的40分钟也接近尾声了，同学们，让我们和小孔雀一起告个别吧。?师生：小孔雀，再见！?师：同学们再见！