二年级上（2013年6月第1版）《金孔雀轻轻跳》精品优质课教案设计

二年级上（2013年6月第1版）《金孔雀轻轻跳》精品教案优质课下载

及

学情

分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，曲调清新优美，旋律自然，流畅似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

音乐课的任务不是为了培养专门的人才，而应该面向全体学生，因材施教，使每一名学生的音乐潜能得到开发并让他们从中受益。这一学段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿能力强，应充分利用这一儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌舞、图片、表演、游戏等综合手段，进行直观教学。音乐课的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。教学

目标1.知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，唱准音高和节奏。

2.能力目标:唱准傣族的歌曲，流畅的唱好强弱节奏和傣族风格。

3.情感目标：能从歌曲中感受到傣族的风格，感受优美的图画，对大自然充满热爱的情感。教学补改

重点

难点学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情的演唱。

歌曲中的八分节奏，傣族风格。教法

学法听唱法

合作教学

资源多媒体课件、电子琴、葫芦丝教学过程：

一.激趣导入

1.师生律动：猜谜语

2.师： 锦袍身上穿，花冠头上戴

尾巴象把扇 , 展开人人爱。

3.教师介绍孔雀生活的地方以及傣族的风土人情，傣族主要居住在云南省西双版纳地区，傣族人居住竹楼，傣族妇女穿的服装上面绣出各种图案，如孔雀，大象象征吉祥，如意。这节课我们一起学习一首跟孔雀有关的傣族民歌，让我们再来领会傣族的风格，学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。

【设计意图】兴趣是学习音乐的基本动力，有了浓厚的兴趣，学生才会积极主动的参与学习，通过师生律动，创设情境，让学生对傣族歌曲有所了解，教师引入新课课题，傣族的歌曲有什么风格，唱出什么美景的，激发学生学习新歌的兴趣。

二.学唱歌曲

1.听歌曲范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

问：歌词中唱了什么内容？生：金孔雀轻轻的跳，和小朋友一起跳舞唱歌。

2.教师简介歌曲：这是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，曲调清新优美，旋律自然，流畅似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

3.再次聆听歌曲范唱，感受歌曲旋律。

4.这首歌曲的旋律优美，热情，填上歌词怎么演唱的？