冀少2011课标版《打花巴掌》优质课教案下载

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《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。四二拍。

歌曲旋律欢快、流畅，是流传在北京地区一首传统的儿童游戏歌曲。演唱时一般都是两人或三人对面围成一组，互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵，念说歌词鼓励孩子们学习好、品德好、身体好，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。

本节（课）教学目标

1.知识与技能: 学生能准确地按节奏拍击，在熟练演唱歌曲的基础上，续编歌词。

2.过程与方法：学生通过模仿、情感体验等方法学唱歌曲《打花巴掌》，并能够用准确清晰、活泼而有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。

3.情感、态度与价值观：以说童谣、唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。

学习者特征分析

1.根据学生生理发展特点，低年级学生好奇、好动、喜欢游戏、模仿能力强，但他们的注意力容易转移，自控能力差等特点，我运用了电子白板的辅助教学，通过多媒体中的声音、图像、色彩、动画等诸多优势，精心设计灵活多样的音乐实际活动来调动和激发学生学习音乐的强烈兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。

2.乡镇学生对音乐的兴趣还是比较强，但发展不平衡。大部分学生对音乐的常规知识点掌握不好：比如歌谱、音准、节奏、表现力等，需要不继培养这方面。因此我利用电子琴及电子白板辅助教学，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中完成本节课的教学内容。

知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1了解 1. 课间的时候你们都玩些什么好玩的游戏呢？谁来分享一下？

2.咱们一起玩一玩童谣游戏——拍手歌。2 分析

理解

1.歌曲的表现形式与童谣《拍手歌》有什么不一样？

2.歌曲的情绪是比较欢快的。

3.请同学们跟老师手打稳定拍按节奏读准歌词。注意附点音符节奏3领会1.再聆听歌曲，仔细听听第二部分唱了什么？都有哪些花呢？

2.跟老师读读歌词。

3.哇，采了满满一篮子鲜花，真是美极了，小朋友的心情是怎样的？让我们带着欢快的情绪学唱歌曲第二部分吧。

4.让我们跟琴声完整演唱歌曲。

5.组织学生小组跟伴奏接龙唱。4 领会1.请同学们为歌曲编上一些动作可以吗？

2.让我们以游戏的形式，加上编好的动作，边唱歌曲边做打花巴掌游戏。 5领会

运用现在老师要给同学们增加难度了。请你们做个小小创作家，帮北京的小朋友把5月到10月编上歌词。6运用这节课我们又学习了一首新的童谣，而且还对歌词进行了创编。其实童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣，希望同学们在课后一起比一比谁会说、唱的童谣最多。今天的音乐课就上到这里啦！打花巴掌的，下课啦！小朋友们再见啦！

教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点、难点

1. 打准儿歌的节奏，并能边唱边做拍手游戏。