二年级下（2013年12月第1版）《时间像小马车》新课标优质课教案设计

二年级下（2013年12月第1版）《时间像小马车》新课标教案优质课下载

活泼好动是孩子的天性，二年级的孩子除了活泼好动以外，更善于在活动中创编、探索，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键， 因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体动作相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，通过演唱、音乐表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。

三、教学目标

1、知识与能力目标：用清脆的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》， 体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

2、过程与方法目标：通过学唱曲谱，继续巩固学生对音准及节奏的把握。

3、情感态度与价值观目标：懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

四、教学重难点

重点：用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

难点：渐强和渐弱的处理。

五、教学过程

（一）1、发声练习展开课堂。

“同学们，让我们用音乐课打招呼的方式打声招呼吧！”以do re mi fa sol跟琴进行发声练习。

2、图片导入。

教师：老师今天给大家带来一个好朋友，一起来看一看是什么？（出示钟表图片）

教师：谁可以来学一学钟表的声音？（举手回答后播放钟表录音）下面我们一起来欣赏一首与钟表有关的好听歌曲，大家一定要用心听哦！

（二）歌曲学习

（1）1、初听歌曲

师：大家听到这首歌心里都很高兴对吗？现在谁能告诉老师这首歌的风格是怎样的？什么样的速度？（初听后，请同学们回答）

2、复听歌曲

师：这一次你们都听到了些什么？（请同学们回答）大家猜一猜这首歌的名字是什么？

（2）学习歌曲。

1、歌词及节奏学习。

师：“请同学们跟老师一起有节奏的把歌词学习一下。”（教师一句学生一句）

师：“伸出你们的小手，和老师一起边读歌词边打节拍。”（朗诵歌词与拍手同时进行）

2、曲谱学习。（出示曲谱）

师：“歌唱姿态准备，请同学们一起跟老师唱谱，老师一句大家一句。