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冀少2011课标版《时间像小马车》公开课教案优质课下载
能用轻巧、欢快的声音和情绪表现歌曲。
3.情感目标
能通过分小组展示活动，提高学生的合作意识；认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
二、学情分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教学重点
1.能清晰咬字、用跳跃的声音演唱歌曲。用轻巧、欢快的声音和情绪表现歌曲。
2.让学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。
四、教学难点
1.渐强、渐弱的认识与其声音效果的感受与体验。
2.了解旋律线的走向，初步感受旋律线的起伏。
3.培养、提高学生的节奏感。
五、教学过程
（一）谜语导入
师：同学们，你们好！欢迎大家和老师一起走进音乐殿堂！今天老师要出个谜语，请大家猜一猜。准备好了吗？
滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（打一物品）
生：交流举手发言。
师：对了，就是小闹钟，每天早晨“叮铃铃”的响起，告诉我们起床的时间到了，要快快穿衣服吃饭，高高兴兴上学去，它可是我们的好伙伴。今天呀，陈老师给大家带来了一首与时间有关的非常好听的歌曲，想学吗？
（二）新授歌曲
1.初听全曲
从歌曲中你们听到小马奔跑的声音了吗？那小马发出的声音是怎样的哪？
生：学生交流讨论。
师：对，就是嗒嗒嗒的声音。
师：看，远处有一匹马向我们跑来了，它要上山坡，还要下山坡，听听声音有什么不同？（出示课件）
2.介绍“渐强”“渐弱”两种音乐记号