二年级下（2013年12月第1版）《时间像小马车》优质课教案设计

二年级下（2013年12月第1版）《时间像小马车》教案优质课下载

三、教学内容：

1、演唱歌曲《时间像小马车》

2、编创活动

四、教学目标：

知识与技能：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展

过程与方法：通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变

化，体验声音渐强渐弱的效果。

情感态度与价值观：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。

五、教学重难点:

重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》

难点：“渐强记号”“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。

六：教学方法：听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动…

七、教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等

八、教学过程

（一）情境导入

1、组织教学：生生问好！

2、舞蹈展示导入，模仿骑马 播放《时间想小马车》的伴奏

①教师展示舞蹈小动作，请学生猜想老师模仿的是什么？ 生：骑马。师，老师还挥鞭赶着小马车呢，你听这像马的…..声？像马脖子上带的铃铛声。这节课谁表现好就有机会玩到这个串铃。

（设计意图：用舞蹈小动作导入，活跃气氛，激发学生的积极性）

②通过舞蹈，引出骑马、马蹄声，学生参与模仿，和学生一起学习新课《时间像小马车》

（二）新课教学

1、听辨课件中的马蹄声，引出课题《时间像小马车》

初听歌曲，找出小马奔跑的歌词？边听便随音乐律动。

学生回答问题，师给予评价并ppt出示答案，让学生按节奏读歌词，随琴演唱。

2、感受体验学习