冀少2011课标版《时间像小马车》公开课教案下载

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2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

3.懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重难点：

XX XX|XX XX| X X |X - 和|XX XX |XX XX|XX XX|X - |的渐强渐弱处理。

教学准备：多媒体课件 电子钢琴 自制头饰 摇铃

教学过程：

一丶组织教学

·请大家不要坐下，先和老师一起跟着音乐律动一下放松心情活动身体。（放伴奏、做动作）

·你们跳的真不错，谢谢大家的配合请坐。

·刚才咱们一起律动的时候模仿的明显是什么动作？（学生回答）

二丶学习音乐小知识

·现在请大家竖起你们的耳朵，听一听小马奔跑时声音有什么变化。（播放音频）

·听完以后，小马车的声音有什么样的变化？

·（学生回答）大小、远近，教师总结强弱规律。小马从远处跑来声音应该是渐 渐变....强，小马离开我们跑向远方声音应该是渐 渐变.....弱。

·这种声音渐渐变强和声音渐渐变弱，在音乐里面叫 渐强＜ 渐弱＞（板书）讲解标记

·声音的强弱也有两种标记 我们把 F表示强 P表示弱（板书）

·我想请大家用鼓掌的方式来表示一下声音的强与弱。我先做一次示范（从上到下）请同学们配合老师，我的手指到哪里请你们就要用相应的掌声来回应我。

·你们做的真不错，都非常优秀。

·现在我来扮演小马车，请你们用掌声来表示我这辆马车奔跑的声音。

·（学生鼓掌做渐强渐弱处理）教师指导声音渐强声音渐弱鼓掌应该怎样来表示。（从上到下）

·谁愿意来扮演小马车？其他同学请用你们的小手来配合他（请2名同学）

三丶新授歌曲：

（1）节奏练习

·我想把马车的声音有节奏有感情的读出来。我们都知道小马奔跑的时候马蹄声音是哒哒哒哒的。所以我提议我们就用哒哒哒哒的声音来有节奏的读一读。

·请听：哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑（渐强） 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 已经 不见 了（渐弱）（课件）教师强调动作。练习几次（骑马 挥鞭 眺望）