冀少2011课标版《时间像小马车》优质课教案设计

冀少2011课标版《时间像小马车》教案优质课下载

（听完后）幸福的时间过的真快，就像一辆小马车哒哒跑着，我们的音乐课也即将就要开始了，让我们唱起那最熟悉的旋律吧（老师用手风琴为孩子们伴奏，唱起平常上音乐课每次长的歌曲《我们爱上音乐课》

课题导入

师：你们唱的真是太棒了，每一个同学都跟小歌星一样，好了，让我们先放松一下，我们先来猜一个谜语。

这里让孩子们自己猜出闹钟，导出今天的课题《时间像小马车》

教学过程

初听一遍。让孩子们先来认识一下这首歌曲

复听一遍。让孩子们感受一下歌曲的强弱规律

教师唱一遍。让孩子听一听老师是如何处理这首歌的强弱的。唱完后问孩子们为什么会有这种强弱规律，引导孩子们输出答案

为了更好的让孩子们能够亲身体验乐曲中的强弱，老师带来了三角铁，让孩子们从力量，力度，音量这几方面感受音乐的强弱。师：我们把三价铁当作小马车，小马车从远到近声音慢慢变大，敲击三角铁的力度应该越来越大，然后在你的面前声音最大，小马车又离你渐行渐远，声音也会慢慢变弱，敲击三角铁的力度也随之慢慢变小。

节奏的练习。节奏的练习是这节课的重难点，我会把整首歌曲的歌词按照节奏型形式写出来，在某些需要渐强和减弱的节奏用别的颜色标出并且反复练习。

再次聆听。让孩子们用“啦”的音跟着音乐一起哼唱。然后老师对孩子们进行歌曲教学

最后让孩子们跟着音乐伴奏一起演唱

课外拓展

师：你们唱的真是太好了，孩子们为我们的这么棒的表现鼓鼓掌（让孩子们肯定自己），你们跳的这么好，今天老师给你们带来了一段舞蹈。

首先，老师边唱边跳，让孩子们先来感受一受一下这首歌曲的舞蹈

其次就是舞蹈的教学，因为这首歌我们已经会唱，对歌曲也有了一定的了解，所以在学习舞蹈上面会容易一些，舞蹈的编排并没有太复杂，因为面对的是二年级的孩子。

最后，就是本节课的的高潮部分。师：孩子们，你们谁愿意来到这个舞台，为大家伴舞 ”老师为孩子们用手风琴伴奏，尽量让每一个孩子参与到音乐活动中来。

课题的升华

由于孩子们的情绪还停留在刚才跳舞的状态，我会让孩子们，挺起腰板，把手平放到桌子上，深吸俩口气，让孩子们把心平静下来。师：今天老师给你们带来一个礼物，一首歌曲《明日歌》在听的过程中，你们仔细想一下，这首歌告诉我们怎样的道理。

由于歌曲比较长，在听到一半的时候，引导孩子们说出珍惜时间这个道理

最后在音乐中老师进行总结：明日复明日，明日何其多，时间像小马车，一去不复返，我们要珍惜时间，珍惜我们那最美好的童年；首尾呼应，结束本课

PAGE \ MERGEFORMAT 1