三年级下（2013年12月第1版）《音阶歌》优质课教案下载

三年级下（2013年12月第1版）《音阶歌》优质课教案下载

生：（15 63｜54 32｜1–‖）

吸引学生注意力

热身活动

同学们，你们好！很开心给同学们上今天的音乐课，在正式上课前，我们先来做一个热身小活动，同学们和老师一起做。

出示视频《身体音阶歌》教师学生一起做。

调动学生的积极性

使学生更好的进入课堂 创设情境

巧导新课（课件出示图片）师：同学们你们听说过白雪公主和七个小矮人的故事吗？，今天老师邀请了他们来我们班做客，大家想认识他们吗？?

生：想?

师：（课件出示音阶图片)看他们来了，说说他们来了几个人？?生：七个，师：这个7个数字在数学中它们代表的数字，而在我们音乐中它是怎么唱的呀？嗯，真棒！诶，那他的名字叫什么呢？）?

生：音阶?

师：嗯，对了。你真棒！（课件出示音阶）音符按照高低次序排列在一起，就像在上下楼梯的台阶一样，就叫做音阶。通过创设情境，给学生呈现更加形象、生动、具体的想象力和感官创设游戏?

巧授新知1、学习柯达伊手势（课件出示手势图）?

师：看柯达伊爷爷为了帮助记住小朋友们记住这音阶，给我们创造了这音阶手势。我们一起来学学吧，请你跟我这样做，（一边唱一边跟老师做手势）（出示音阶图手势）?

1?2?3?4?5?6?7 ⅰ?

师：谁愿意来当小老师，带领全班同学一起做一遍？（师生一起做，给上来当老师的小朋友奖励小红花）?

2、师：同学们，你们知道吗？你们动听的歌声，引来了七个小矮人和白雪公主。让我们来看看他们都是谁？（出示音阶头饰）它想和你们做过山洞游戏，你们想和它一起玩吗？

生：想（请八个小朋友上来分别扮演小矮人和白雪公主,并且按顺序站好）

3、请小朋友听好游戏的规则?

白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住一为小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，在游戏中就出小矮人的人说最多。?

4、游戏开始?

师：我们开始吧!第一遍老师哼唱音阶歌的旋律，一句停顿一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。第二遍，一句一停，继续抓解救。第三遍老师弹奏音阶歌，小矮人用不同的步伐来经过小房子。（变换一人来代替老师）

师：你们真不错这么快就解救了所有的小矮人）我们一起再来复习一下解救小矮人的手势暗号。通过做游戏，一方面调动学生学习积极性，另一方面使学生更好的掌握柯达伊手势等音乐知识层层递进

乐中学歌

1、师：小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一呢?（小矮人头饰2音）请你把它送回家吧，（在黑板上做好音阶图生?生：动手把音阶图贴在黑板上）（课件出示音阶图作为对比）?