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冀少2011课标版《音阶歌》优质课教案下载
教学重点和难点：
能熟悉音符与唱名之间的对应关系。在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教学方法和手段：
方法:1、情境教学导入法 2、游戏巩固法 3、直观教学法 4、表演法
手段：多媒体、电子琴
教学过程：
一、导入新课
师：这一节课老师带来了几个音符朋友，你们想认识他们吗？
生：想，他们在哪儿呢?
师：别着急，它们就藏在歌曲《do re mi》中，请同学们一边听，一边做律动。
播放歌曲动画
师：聪明的小朋友们，你们知道你们的新朋友是谁了吗？
生答。
二、认识音符
1、师出示音名与唱名图，学生认读。
音名 1 2 3 4 5 6 7 i
唱名 do re mi fa sol la si do
教师领学生反复唱音阶
师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 i 并做手势。
学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列。
（学生一目了然）
学生观察音阶图，引导学生发现半音和全音在音阶图上的不同表现方法。
身体音阶歌。
三、?学习歌曲《音阶歌》
? 师：大家玩得真开心呀！音符找到了自己的朋友，也特别的高兴！这不，它们唱着《音阶歌》感谢我们来啦！